炎炎夏日，微风习习。在七月，我们相约在恩施市来凤县大河镇黔江洞村，开启了一场特殊的旅程。起点是为了給山区的孩子们带来一些不一样的改变，之后的每一站都是心灵与心灵之间的碰撞，而这一场旅途，没有终点。我们是接班人，通过一代一代青春的接力，将城市的大学生与山区的孩子们联系起来，向他们开启一个新鲜的世界；我们是奋斗人，在时间交流的过程中，我们不断地竭尽我们的所能，推动山区孩子的发展。而这一段时期，是我们的青春，是孩子们的童年，也是一段永不褪色的回忆。
在来到这里，站上讲台之前，我从来都不知道课上的四十分钟与我们而言到底意味着什么，直到我站上那个特殊的地方，开始习老师所习，感老师所感，我才真正感受到老师这两个字背后所代表的真实含义。第一次站上讲台的时候，我没有掌控好节奏，没有讲完四十分钟，讲课的过程中有一点仓促。虽然有相关的补救措施，但是我的心中不免还是有些挫败，看着座位上面一双双望着我的眼眸，我甚至有些不敢与他们对视。
尽管开头不是很顺利，但是，在第二天早上，就有当时班上的一个小女孩儿找到我，询问我是不是昨天教历史的何老师，还问我什么时候能够再去班上上课，当时我的心里仿佛被不知名的东西击中，看着她明亮的双眸，我觉得在那一刻我仿佛找到了当老师的意义，我想，这也是一个老师所追求的吧。
支教的时间不是很长，不知不觉间已经过去了五天，初来的忐忑已经被当地的热情，纯粹的童真所治愈，如今，我已经能够享受在这里的生活。在这里，清晨的曙光，飘扬的彩旗，山间的晚风，都有令人心神向往。每一帧都能自成一幅画卷。很高兴，在这一段时期里，有这些可爱的小朋友们跟我一起度过。
在课堂上，我们将我们的专业知识作为补充拓展给孩子们，帮助孩子们能够对世界有一个清晰的认识，树立一个正确的世界观。我们能做的有限，十五天的时间，说实话教不了太多的知识，但是，在这里，在我们看不到的地方，还有许许多多各教师坚守在自己的岗位上，用生命传授着所学的知识，为山里的孩子架起一道通往外界的桥梁。或许有一天，我们也会成为他们中的一员，到那时，我想，我们这个队伍会不断地壮大，会有更多的人才涌出，为祖国的社会主义建设添砖加瓦，
这一次支教之行，让我体会到了久违的纯粹的气息，无论是环境还是人。一寸净土，两寸粉笔，三尺讲台，撑起了孩子们的未来。世界那么大，相遇已是不易，只愿珍惜现在所能在一起的一点一滴，不负这次的青春之行。与其说这是一次支教活动，倒不如说这是一次身体与心灵共鸣的旅行，在这一趟旅行中，我们要充分利用这一次机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力。人们常说：“读万卷书，行万里路。”作为师范专业的学生，我们学习专业的理论知识，但是如何将理论知识转化为实践当中，更好的推动学生的发展，也是我们在这一次实践活动中应该思考的问题。教育具有特殊性，教育并不是单项输出的，在我们教育学生的同时，我们也不断地在学生身上吸取相关的经验，教学相长也，这更加是一个共同成长的过程。
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