在今年暑假，我有幸加入了云上慧志愿服务队，可以真正走向城镇教育的第一线，了解城镇教育的现状，转眼间，活动已经接近尾声，回想起近一个月的点点滴滴，我感慨万分，我体会到了城镇教育的困难和艰辛，也体会到了城镇教育的酸甜苦辣。经过这段经历，我也更加坚定了以后成为一名教师的决心。
支教中常有一句话是这样说的:“感人的，并不是岁月，而是经历。”我看到很多人在大学毕业之后，选择了去乡村支教，我想，为了钱或者权利，是万万不会做这样的决定的。可能他们是为了在黄金的年纪，做一些有意义的事情，寻求内心的一处安宁，而我也想成为这样的人。看过各种新闻，我了解到成为一名乡村教师是很不容易的，拥有教师这个身份不仅仅是做好教师分内的工作就万事大吉了，考虑到乡村的教学设施条件和各种学生的情况，这些问题都是老师需要着手解决的事情。老师在人们心中一直都是德高望重的印象，在教育好学生的学习方面之后，更重要的是关注乡村的整个教育事业和各个学生的家庭情况。我也不乏看到很多教师在做好一名老师的同时，也对乡村的经济进步做出了卓越贡献。这样的老师是我尊敬且想成为的人。
如今是一个金钱权利至上的时代，大多数人都在为了生活而奔波劳碌，为了老家能够盖一个新的房子，为了孩子能够接受更好的教育，为了家里的生活条件越来越来，因此，沉下心来做一些不计回报，只为奉献经历的事情，会显得弥足珍贵。在我这个年纪，有了父母坚实的支柱，让我有了更多底气去做我想要做的事情。在成为老师的道路上，我迈出了第一步。
在活动负责人告知我我将负责两位孩子的英语学科时，我义不容辞地答应了下来。与线下支教不一样的是，云上慧志愿服务队采用线上教学的方式，这也是让我很担心的一个方面。线上支教与传统的支教方式很不一样，主要是通过线上的连接向孩子们传授知识，这种模式的实行，开始令我很不适应，当网络波动时，会影响上课的进程和效果，因为网络的限制，很多实践活动也无法施行，用鼠标写字，在上课时标出重点和难点也是一个不方便的地方，我害怕自己做的不好，不能够实在的帮助到孩子们，但经过一段时间的习惯，我和孩子们都渐渐接受了这样的方式，同时，这种模式也带给我们一个全新的体验。
开始的顾虑也被孩子们的积极和热情彻底打消了，他们都可以认真的跟着我的节奏一起学习，提出问题也会积极的回答，碰到不会的问题也会及时的提出来，可能是因为网络相隔，刻板印象下老师对学生的压迫感也不会那么强烈，孩子们会及时的表达出自己的想法，这正是我所向往的课堂效果。
支教其实就是一个真心换真心的过程，老师认真备课，为学生着想，学生也会用同样的热情回报与你，比起老师和学生的关系，我们更像是朋友的关系，我们都在同一堂课上学习。我在学习如何能够成为一名合格的教师，而孩子们在学习知识，我们是在同一届课堂上成长的，成长为更好的你，我也成长为更好的我。这一段经历也将是我心中永远的记忆，是我青春生活浓墨重彩的一笔。（通讯员 罗家怡）
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