少年儿童是祖国的花朵、民族的脊梁、家庭的希望。在孩子的成长中，无论是心理还是生理的健康都关系到孩子们未来的前途命运。为关爱少年儿童，进一步减轻双职工家庭看护辅导孩子的负担，给予孩子温暖与希望，培养孩子自信向上、促进孩子安全生活，湖北第二师范学院星野志愿服务队于7月12日抵达鄂州市古楼街道考棚社区，开展以“阳光心情我做主，青春自护平安假期”为主题的班会活动。
阳光向上的生活态度是永恒不变的真理。以一种积极健康的心情去面对生活中的苦难和喜悦，对我们的成长十分重要。你看，那砖缝中顽强的一抹绿色，仔细看去原来只是一株小草，毫不起眼的一株草，但它却生长在这里。这里没有温暖的阳光照耀，没有春雨的滋润，甚至连土壤都稀稀散散，但它仍然生长在这里。努力着、挣扎着、渴望着探出头来，去目睹这世间的芬芳和美好。
我们班的学生大多是一到三年级的孩子，普遍年龄偏小，正处于一种自然的生命形态之中，就像是一张白纸对于生活和成长仍然是懵懵懂懂。保持阳光开朗的心情、正确对待收获和喜悦、自我保护、健康成长……这些不仅仅需要他们在成长的道路上一步步摸索，还需要老师父母的指引。比如对于情绪这种抽象的情感，我们很多成年人有时都无法控制，更不用说还在启蒙时期的小孩子。
一周的相处，很多孩子的真实性格开始逐渐展露，其中也暴露出许多的问题。我曾特别注意到一个小女孩，连续两天在体育课上和小朋友们一起玩游戏的过程中发脾气，独自一人闷闷不乐，老师去劝导开解也无济于事，只能等她自己慢慢消化。但在事后我也思考过，孩子们发脾气并不是无厘头、无缘无故的乱发脾气，只不过其中的原因对大人来说是完全可以忽略的，比如说想要引起老师的关注、同学的一个小玩笑等等，因此我们也常常会因为孩子们“乱”发脾气而生气。当然，即使这些情绪是在所难免的，但是我们仍然应该、并且需要教会孩子们学习控制自己的情绪，以平和阳光的心态去面对挫折与挑战，积极克服重重困难，顽强成长。而不是遇到问题就烦躁，甚至轻言放弃。
阳光心情我做主，就要读懂自己。在老师的引导下，孩子们逐渐放开心灵，大胆阐述自己的有点和缺点，真实地发言，学会去认识自己。“我的体育很好，但是常常好胜心比较强”、“我比较内向，上课不敢发言”、“我不喜欢上学”……即使是年纪比较小的孩子也积极的发言，用那稚嫩清脆的声音、幼稚“好笑”的语言去表达他们眼中的自己。作为与他们相处一周的老师，从孩子们的只言片语中，我可以感受到孩子们正一步一步在这样一个温馨自由的环境中放开自己，也看到孩子们在老师的引导下逐渐认识自己。
随后，孩子们把自己不足的地方或者让自己不开心的地方，写在一个画着五指的手上，折成纸飞机，跟随老师到一个空旷的地方，去告别“我不行先生”。放飞纸飞机时，孩子们不约而同地喊出“我可以”“我能行”。一个个神采飞扬，仿佛在做一件伟大而神圣的事情。我们希望孩子们能够通过这样一个小小的仪式感，学会适当的排解自己在生活中的不良情绪。
未来的路终将要自己走下去，成功之路上又是孤独的，孩子们要学会懂得自我排解，方能之后的成长过程中走上一条光明灿烂的阳光大道。
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