“双减”下的教师压力调研

“双减”增加这个老师的这个压力。但是有一点，就是升学政策出台之后呢，教师也是要转变他的这个教育理念啊，转变那种传统的，以这种知识传授为主的这种，这种教育更看看，更看重学生的这种学业的这个成绩，就是看更看重分数的这种教育理念，还是要要要转变的，而教师呢，他应该是更多的关注于每个孩子的这种成长进步，更多的是关注于孩子的这种心理的一种建设，而对于他们的这个学业知识呢，是更看重孩子有自己去这个主动的去见顾一些知识，而不是说被动的去接受老师的这种灌输。所以教师的这种幸福感呢，不会减少，然后这个倦怠感呢，应该也不会去增加，但是呢，就是教师一定要适应这个教育理念的这种转变，去学习一下，就是新的这种教育观念。

要树立一个观念，家长要让孩子去做他自己所感兴趣喜欢的事情，而不是让他被动的去做一些不喜欢的事情。实践队员了解到积极主动的学习态度是被动压力督促都不能替换的，从孩子长期发展角度看，学生的内生动力正是学习进步的不竭动力。

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