(通讯员:潘思议)“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。对于当代大学生来说,只有亲身实践才能真正地明白理论道理,只有亲身实践才能体味乡村振兴的真实内涵。2022年7月10日,长江师范学院外国语学院暑期“三下乡”社会实践调研团队赴重庆市涪陵区义和镇开展理论宣讲、青情支教、国情调研、益心助农等一系列活动。
非常荣幸,我能够作为支教组的成员参与到此次“三下乡”活动中。本次“三下乡”活动,一方面,我们为乡村的孩子们送去温暖,了解当地的教育情况,为当地的教育发展与乡村振兴贡献一份力量。另一方面,让我们大学生走出理论的课堂,深入实践,提高自身的综合素质。下面就本次实践活动浅谈几点感悟:
对我来说,“三下乡”并不是一段普通的志愿活动旅程,更是一段成长的旅程。
对于经历不太丰富的我来说,支教是非常具有挑战性的,这需要勇气、毅力与智慧去完成。所以,在讲课前,我进行了充分的备课,努力采用更新颖的教学方式与教学形式,这在一定程度上帮助了我应对突发事件。但在教学过程中,孩子们年龄较小,常出现顽皮打闹、注意力不集中等现象。一开始,我不知道应该如何解决这些问题,只能一遍遍地提醒孩子们认真听课。后来,我加入了奖励与惩罚手段。与此同时,我也会反思自身。孩子们注意力不集中,是不是因为教学内容无聊?孩子们顽皮打闹,是不是因为我的课堂纪律维护得不够?如此一来,孩子们的学习兴趣大大增强,学习积极性也有所提高。我感觉自己真的成长了。从前,我还是学校里需要老师帮助的学生,而现在,我也能从容地站在讲台教授知识。
另一方面,我明晰了团队的力量。每当我讲课完毕后,其他成员都会就我的不足之处提出了意见,这帮助我更快地找到错误,及时纠正。我这才发现,其实每个人的人生经历、生活习惯不同,每个人在团队中发挥的作用也不同,通过交流会让我们不断完善自我。当团队中的每一位成员都尽心尽力付出,互相信任,将会创造出难以想象的力量。我们的汇报演出圆满完成,离不开每一个人的辛勤付出,团队精神是我此次社会实践活动的收获之一。
对我来说,“三下乡”并不是一段普通的志愿活动旅程,更是一段陪伴的旅程。
反观这几天的经历,我愈发感受到我们带给乡村孩子们更多的是陪伴。因为短短的支教时间,我们教授的知识有限,并不能改变什么。
通过走访调查发现,当地大部分孩子都是留守儿童,不是留守儿童的父母也因为生计而疏于陪伴孩子。对此,我们不仅及时调整了教学计划,不仅注重课程,而且关注孩子们的生活状态。在上课的时候,我们会先跟孩子们打招呼,并且询问他们最近的生活情况,对于他们近来遇到的困惑,我们也会帮助解决。这种方式更像是心理访谈,听听孩子们的心里话,拉近了我们与孩子们之间的距离。
我发现,孩子们非常单纯。他们的喜欢往往是没有缘由,只是因为有人陪伴他们玩耍,他们便发自内心的喜欢。虽然孩子们可能会忘记我们教授的内容,但是,我相信,我们的关爱一定会在他们心里泛起涟漪,让他们知道生活中美好的一面,让他们带着被关爱的心继续向前。
此次暑期“三下乡”实践虽然很短暂,但是我们每一天都过的很充实,天气虽然炎热,期间也面临了许多困难,但是我们都一一克服,收获颇丰!虽然此次暑期“三下乡”实践活动已圆满结束,但我坚信:今后,我们还将开启更多更广更深的实践!
用脚步丈量村振兴的深度,用真心体会教育的温度,接下来,我将继续乘风破浪,在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。
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