由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育，而山区支教志愿者以奉献爱心、 服务社会为目的活跃在城市与山区之间，为孩子们带去了丰富多彩的文化，大学生正是这一志愿者群体的主要成员。南京师范大学泰州学院“河清海晏，逢盛世，正青年”团队在指导老师组织的教学培训、模拟上课、经验交流等活动下，提高支教队伍的教学能力。在开展支教活动的过程中，团队成员每天组织例会，反思当天出现的问题，做到及时发现和及时解决。在支教活动结束后，团队及时开展经验总结活动，收集效果好的教学案例，不断完善支教活动。
5月10日，团队成员到达大凉山支教学校。大巴车停下后，小朋友们争先恐后地透过车窗向里张望，淳朴浓厚的民风深深感染团队成员。到达学校时已是下午，志愿者们收拾好自己的行李，把带来的小礼物分给了小朋友们，很快就熟络起来。志愿者是第一次来到凉山，对新环境感到新奇，便让小朋友们当起了小导游，介绍他们生活和学习的地方。山里的孩子们虽然因地域偏远接受不到很好的教育，但在第一天的相处里，可以发现他们身上充满朝气，阳光乐观，在与他人接触中落落大方，热情真挚。
儿童的健康成长离不开体育锻炼，良好的身体素质是他们走向成功的基础。除了文化课，志愿者们也为他们组织了集体游戏，如123木头人。让孩子们在玩乐中达到锻炼身体的效果。户外游戏的好处不止于此，它还能帮助孩子们对游戏规则的理解，在游戏中遵守游戏规则，在学校里遵守学校规定，长大后也能理解社会规则，帮助他们正确成长。在集体游戏的过程中自然少不了与同伴的接触，他们在游戏里学会交流、学会合作、学会如何化解矛盾。而孩子们在游戏里更是少不了快乐的体验，他们在蓝天下奔跑、欢笑，体会生命的乐趣。
志愿者们都有着较为丰富的课内外知识、多年积累的学习方法，除了给当地学生传 授课本知识，夯实基础外，还带领他们一起学习美术、音乐、书法、演讲口才等内容，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习能力和学习成绩，增强人际交往和口头表达能力，锻炼普通话和外语能力等等，帮助他们实现德智体美全面发展。
短短数月，朝夕相伴，小朋友们和团队成员建立起了深厚的感情，不只是师生，更是朋友。在支教学校的最后一天，一名小女孩害羞地递了一张纸给志愿者，纸片上写着：谢谢老师，你们辛苦了！其他学生也蜂拥跑上讲台抱住志愿者们，表达思念的声音此起彼伏。
山区的孩子们虽没有高楼大厦和车水马龙，但有满眼的绿色和清新的空气。“河清海晏，逢盛世，正青年”团队带着服务社会的梦，呵护山区中小学生心中美好的梦，在支教活动中培养文明、和谐、友善、敬业的价值观。团队依托实地情况，创新支教课程设置，依据当地实际情况，切实开展有意义的支教课程，同时对已有课程进行改进，满足学生对于趣味性、拓展性等方面的需求。同时开设特色课程，满足农村所需。开展普及法律、生活常识、金融知识等素质课程，一方面使志愿者所学专业与教授课程相匹配，提升学以致用的能力；另一方面对当地孩子起到普及知识、增长见识的引导作用。将当地特色融入其中，引导孩子们回归乡 村、走进乡村、体悟乡村，使孩子们在潜意识里逐步培养起对乡村的热爱与自豪，这对于发掘优秀传统乡村文化有着重要作用。
有人说：“当学生叫你老师的时候，你不仅感到的兴奋和幸福，更多时候会感觉到责任和荣誉。”支教活动需要拥有一颗博爱的心，否则有再渊博的知识也讲不出来。“河清海晏，逢盛世，正青年”的团队成员在整个服务过程中不仅针对孩子的特点研究合适的教学内容和教学方法，并且关注特殊困难的同学，争取让孩子感受到温暖。
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