和风的七月天，初夏徐步在若隐若浮的蝉声中。暑期，为丰富基层社区孩子们的假期生活，湖北第二师范学院星野志愿服务队来到了湖北鄂州古楼街道，走进社区，开展“希望家园”暑期班活动。
迎着风的呼唤，奏响心中“汉字”的音律，我带着孩子们一起，在“汉字”秀美婉转的音色中痴迷了眼。我们的故事，正式开始，如新生的骄阳，涟漪倒影水波之上，尽是初生的美好。身为一名师范生，真正走上讲台、向我的学生讲述语文的美妙和文字的美丽一直是我追求的目标。
我教授的课程是“趣味汉字与诗词”，每节课以一个汉字为源头，让汉字进入美妙的诗歌，使汉字浸染多彩的文化，我期望，在我的讲演中，孩子们不仅能学得汉字相关知识，还能感受到汉字的魅力，在体味汉字之美的同时愉快地度过每一节课。
可是，现实总是与想象相差甚远，一站上讲台，我总是很轻易地发现，我肚子里的墨水并不能允许我浅显易懂又生动地将我所理解的知识转述给孩子们，这一刻我深刻地体会了 “台下十分钟，台下十年功”，要想在讲台上真正获得孩子们的认可，我需要在台下做出十倍的准备，更何况我想要交给他们的是关于“汉字”这样庞大的命题。
可是尽管是我这样的“半桶水”水平，我仍然很庆幸遇到了他们。“你们认为在古代梅花是怎样应用到化妆领域呢？”当讲到有关于“梅”的文化时我这样问他们。在我的设想中，面对“梅花妆”他们或许会很无措，因为这是他们没有接触过的领域，可是我却忽略了孩子们天马行空的想象和创造力。“梅花可以插在头上！”“梅花可以磨成粉抹在脸上！”在我最初的设计中一个再普通不过的环节，如今却赢得了孩子们的激烈讨论。此时，我不知如何形容心中的感情，惊奇，惊奇如今的孩子想法如此新颖；惊喜，惊喜我能够遇到这样一群孩子，他们的童心似乎帮我打开我那已经被禁锢已久的思维，从另一种意义上讲，帮助我在做“老师”的时候突破我自己的思维。
由此，我想到，与其说我们这些志愿者温暖孩子们的心灵、帮助他们获得了巨大的进步，不如说是我们在彼此相熟的过程互相进步、互相温暖。在我们成为老师的过程中，我们从来不是单箭头，我们教给他们我们了解的知识，他们给予我们精彩的反馈，“教学相长”从来就不是一句空话。“人的一生有一个半童年，一个童年在自己小的时候，还有一个童年在自己孩子的小时候。”我想，对于现在的我来讲，我的那半个童年在这些孩子的现今。他们的思想纯粹、干净，他们的童言无忌却也充满力量，何其有幸，如今我已然能够拥有一个半个童年。
从学生到志愿者，是我选择“三下乡”的结果，从志愿者到老师，是我走上讲台的结果，可“志愿服务”与“老师”都是漫漫长路，需要我不断求索，但我更应该感谢那些孩子们。那就让我们一起约定吧，约定在这个夏天，同孩子们一起，共逐一轮明月，携手向着美好的未来奋进。（通讯员 何妍莉）
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