书香校园，生态教育

书香校园，生态教育

三下乡是一个有意义的活动，经历了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。

作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正地从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。

三下乡为的是更好地让大学生了解当今社会，更好地适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动。不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！

作为一名“准教师”。我发现，不同的年龄段，不同的身份，面对同样的事物真的会有不一样的心态，以前我是学校的一名学生，而现在我则是这个学校这段时间的教师，两种角色的更换，让我不禁有些彷徨又有些激动，而我是否能真正管理好课堂？我相信我现在还是有很多的不足的，还远不能成为一名合格的教师，但是我对自己有着信心，在我的努力下，我相信我是能够取得一定的成绩的，并且我相信在接下来的十天里我会有非常大的收获，我期待这十天的学习生活，期待和学生们的交往，也很期待和同学们的共同生活！故今日之责任，不止青年，也在少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这寄托了梁启超对少年救国的期望，这也是今后社会发展要走的路，把希望寄托至少年。“为中华之崛起和读书”，则是我们敬爱的周恩来总理，在少年时代立下的宏伟志向。是的，一代人有一代的使命，一代人有代人的担当。进入新时代的少年儿童也身负起了心怀梦想，奋勇拼搏的使命与担当。

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