支教日记：以巧妙之法助支教之行

支教活动逐渐步入正轨，老师与孩子们也逐渐互相了解。在这短短几天的相处中，早读孩子们大声朗诵的声音、课堂上孩子们认真听讲的身影都给我留下了深刻的印象。当然在这个过程中也出现了很多问题，因此，为了让支教之旅更加顺利，一些方法技巧必不可少。

由于这次支教的同学们年龄普遍偏小，并且人数比较多，所以纪律是一个很大的问题。刚开始老师没太有经验，试图采取提高音量的方式震慑孩子，但是效果甚微。在交流经验的过程中，我们逐渐改变方法，不再采取这种费力气但是收效甚微的方法，而是采用一种更加巧妙的方法——与小朋友们做约定。具体操作如下：老师自己制定一个口令，由老师说口令的前半部分，让同学们接口令的后半部分。刚开始这种方法可能并不会让所有的孩子都听话，但是只要有一部分孩子配合老师的口令，这些孩子就会带动其他孩子，渐渐地，所有孩子都会主动加入。我们的实操结果表明这种方法非常可行，省力并且巧妙的方法可以让课堂纪律得到明显的改善。

一堂课的成功不仅仅取决于老师的讲授，更重要的是学生的参与度，因此，课堂上与学生的互动是至关重要的。提高孩子们上课的积极性和参与度同样需要运用一些技巧和方法。经过商讨，支教老师最终制定了一套奖惩制度，给上课积极发言的同学加分，违反课堂纪律的同学扣分，最终进行汇总，得分高的会发奖品。通过这种方法，可以督促孩子们上课认真听讲、积极参与课堂互动，促进更加精彩课堂的呈现。

支教是一场奉献爱心的旅程，在这个旅程当中，不仅需要奉献精神，还需要有一定的技巧和方法。在巧妙方法的加持下，让我们的课堂更加精彩，助力完成一场更加完美的支教之旅。

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