2022年7月6日-7月15日，作为曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育关爱团的一员，我在家乡山东省潍坊市昌乐县开展了教育帮扶计划。时光飞逝，为期十天的教育帮扶计划弹指一挥间已经被划上圆满的句号。刚开始总觉得时间过的很慢，还盼望着实践快点结束，而当这一天真的到来的时候才发现，虽然是短短的十天，可是自己早已在不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，也早已把自己当成了这个集体里的一分子。我深切地体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不易与肩负的重任。这个炙热滚烫的夏天，我收获了暖暖的回忆、满满的感动……
初为人师，看到孩子们亮晶晶的的大眼睛，充满着对知识的渴望，原本还在担心站在讲台上会不会紧张地说不出话的我并有模有样的跟孩子们讲起了大道理，努力的让自己由一名学生到教师的角色转换。但同时，内心更多感受到的是压力、是对自己能力的怀疑。“持我兴来趣，采菊行相寻”，为激发孩子们的学习兴趣，在正式开课之前，关爱团成员多次展开线上备课，反复修改教案、学习多种直观式教学范式，设计美化PPT、搜寻有趣的教学视频，盼望着能够充分利用直观形象、新颖生动的多媒体教具，直接作用于孩子们的多种感官，给予孩子们新鲜的学习体验，以便于支教开展的更加顺利一些。
柯普宁说过“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。”但是，当我询问孩子们对学数学的感受时，大多数同学反应数学不仅难而且很枯燥。针对孩子们反馈的问题，我们积极备教学方案，采用直观生动的方法，通过画图、实物演示等方法让孩子们喜欢上数学，拓宽自己的数学思维。课堂上，孩子们积极的说出自己的问题，互帮互助，学习氛围变得浓烈起来。在孩子们的脸上我看到了他们对学习数学的信心，心中的成就感油然而生。
一名优秀的教师，不仅仅是要有扎实的专业知识，掌握更多的教学方法和教学手段，把知识很好地传授给学生，还要很好的引导学生去思考和参与，激发学生的兴趣及潜能。正是与孩子们这几天的相处让我感受到当老师的不易，发现自己需要学习的东西太多太多，他们小小的脑袋里仿佛装着十万个为什么，无法预知的课堂一次次刷新着我对教师的认知，也在这一次次挑战中，给予了我全新的体验与感悟，让我不断在反思中前行，快速进步、迅速成长，同时也拉进了我与孩子们的距离。
教学过程中，发挥孩子们主导作用的同时也不能忽视老师的辅助作用。在结束和孩子们一天的朝夕相处后，为了解孩子们一天的学习成果，提高学习效率，我们及时批改孩子们的作业和课堂检测。在看到完成稍微差一点的作业时，我们会写一些鼓励的话语，让孩子们积极主动的完成作业，看到完成很好的作业时，我们会劝导孩子不要骄傲，谦虚使人进步。当孩子们看到我们在他们的作业上的批注时，孩子们乐的合不拢嘴，上课的积极性也大大提高。
由于每个孩子的性格特点、特长优势等方面的不同，需要进一步了解孩子们，实行因材施教的方法。对此，我们特别采用走访模式，从家长的口中进一步了解孩子们，让孩子们发挥出自己的特长，更好的发展自己。
“可怜天下父母心”在走访过程中，我们体会到了家长对孩子们的殷切期望，同时家长们也为我们帮扶行动给予了肯定的回答，这一刻，我们感觉我们的付出是值得的。之后，我们针对实际，区分要求：对于成绩较差的学生，维护他们的自尊，给予他们进步的肯定，要让他们有充分展现自我的机会；对于成绩较好的学生，告诉他们不能因为成绩好而骄傲；对于成绩中等的学生要让他们树立信心，不要因为成绩太过焦虑。与此同时，在备课时，我们要时刻关注到不同层次学生的发展。孩子们学习效率大大提高，体会到学习的快乐，我的工作能力也有所提高，在帮助孩子们的同时也发展了自己，这是多么美好的事情啊。
教师本来就是一个需要爱心与耐心和责任心的行业。我们每天面对的是一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们，每天认真对待，户外活动提醒他们注意安全，认真进行教育教学工作，尽自己最大的努力帮助学生学习知识。在教学过程中也发现自己存在不少知识、能力缺陷让我更好的反省自己，深刻体会到教学相长的意义。希望孩子们和我都能在这青春最好的时光不负韶华，砥砺前行。感谢这个夏天，感谢这次相遇，感谢所有帮助。
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