磁铁是我们日常生活中十分常见的一种物体。我们每一个人都十分熟悉它的几个特性，如：磁铁可以吸引金属；同名磁级互相排除，异名磁级互相吸引。可是，尽管我们熟悉它的特性，我们又知道它在我们日常生活中的用途吗？为了引导小朋友们思考磁铁在我们生活中的用途，如何避免磁铁磁性减弱问题等等。笑笑老师设计了四个小实验，一步步带领小朋友们更深入学习有关于磁铁的知识。
由于疫情原因，原定的线下三下乡活动，改为了线上进行。而这节磁铁的手，是小朋友们上的最后一节我们下乡正式课。尽管已经上了很多天的课，小朋友们兴致依旧十分高，课程也就在这种活跃的氛围开始了。
7月24日，上午10点20分。小朋友们按时进入课堂，笑笑老师没有先打开ppt，而是先打开摄像头，先给小朋友们抛出一个小问题：如何不用手扶着使得两枚应变站立起来。小朋友们纷纷被这个问题难住了，兴趣也一下子被吸引住了。这时，笑笑老师进行这个看似不可能的实验操作，不仅使得这三个硬币站立了起来，还使得这三个硬币旋转了起来。
（图1：笑笑老师演示站立硬币的实验）
通过这个小实验后，就正式进入这节课程，运用磁铁的两个小故事的方法，把中间的两个小实验串连起来。第二个实验是绣花针的磁化和消磁的小实验。这是通过磁铁在遇到高温，猛烈撞击时会出现磁性消失的情况来做的实验。实验过程是使绣花针被磁铁凌空吸起。再用打火机去烧绣花针。最后绣花针进行了退磁现象。从而由悬空掉落。第三个实验呢，就是运用电磁感应的原理，进行了一个电磁秋千的小实验，而这个实验的载体呢，就是磁铁要帮助它的好朋友——小黄鸭荡秋千。并且电磁秋千的特点是不用手推也可以进行，是一个可以实现自动荡秋千的装置。为了小朋友们能理解电磁感应这个原理，把磁铁的磁级拟人化为一只无形的“手”，而电流通过的线圈与磁铁产生的效应看成另一只”手”.然后这两只手就产生了相互作用，从而使得秋千受力不平衡，振荡了起来。
（图2：笑笑老师演示要逃跑的绣花针的实验）
（图3：笑笑老师演示电磁秋千的实验）
讲解完这两个实验后，为了激发小朋友们更丰富的想象力。播放了一个磁铁在我们生活中妙用的视频，就是运用磁铁做一些便利生活的小装置。并且来让小朋友们思考，磁铁在我们的生活中还有那些用处呢，我们还可以怎样巧妙地运用磁铁呢？在视频的最后，是一个旋转爱心的小实验。用到的材料是一节5号电池，一块磁铁。两根铜丝。原理也是电磁感应的原理。不过，这个实验可以使得铜线圈旋转起来。并且操作简单，安全性高，十分值得小朋友们动手做一下。笑笑老师再一次打开摄像头，带领着小朋友们完成这个实验的框架，即使绕出一个铜线环，再由小朋友们自由发挥，自己设计旋转的图形。
（图4：旋转爱心的实验原理图）
（图5：小朋友成功的作品）
这节课的旨在培养小朋友们的发散思维，在看了这么多磁铁的用途后，希望小朋友们有所启发，也能进行头脑风暴，想出一些和磁铁运用有关的新的点子。一定程度上培养了小朋友们知识迁移，思维跳跃的能力。都说如今这个社会已经不缺生产力了，缺的是创造力。而创造力是我们当代所十分缺乏的。另外，让小朋友们动手一起完成这个实验的意图就是培养小朋友们可以把理论转化为实际的能力。学习了新知识，如果不能在现实生活中展现出来，就如同纸上谈兵一般，毫无用处。
撰稿人：马明宇
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