2022年7月24日，为了让学生们感受科学的魅力，激发学生们的好奇心与求知欲，向学生们科普知识，培养学生们对物理的兴趣，物理与电信工程学院团委学生会服务队在线上开展了特色课程——探秘磁悬浮。此次课程旨在让学生们了解磁铁同性相斥，异性相吸的性质，培养学生们发现生活中的物理现象的能力，和学生们共同探究磁悬浮的原理，并且完成磁悬浮装置的安装。主讲老师温雪茹认真备课，助教老师积极配合，同学们热情参与，让此次课程在2022年星槎小学暑假成长营钉钉家校总群顺利开展。
游戏导入：找茬游戏——找不同
（图1找不同游戏第一关）
9时20分，课程正式开始啦！为了引起学生们对课程的兴趣，激发学生们地好奇心，顺利开展课程，温雪茹老师先和同学们玩了个找不同的游戏，老师会给出两幅图片，而同学们要仔细观察，找出图片的相同之处和不同之处。第一关给出的图片是普通地球仪和磁悬浮地球仪，第二关给出的是普通花盆和磁悬浮花盆，第三关给出的是超人和万磁王。同学们都十分积极参与，纷纷在评论区发出自己的答案。游戏结束后大家总结得出，刚刚的前两关都是相同作用的物品，但是一个是普通状态下的，一个是神奇的悬浮状态的，从而引出今天的学习主题——磁悬浮。
什么是磁铁？
然后温雪茹老师让同学们思考这样的悬浮状态是可能实现的吗，又该怎么实现呢？能想出什么东西不用接触就能把东西托起来呢？并且布置课堂任务——制作一个悬浮装置。随后老师和同学们一起探究这些问题的答案。
（图2认识新朋友磁铁）
（图3磁铁的磁性）
对于课堂任务同学们都没有头绪，但是温雪茹老师带大家认识了新朋友，让新朋友帮助同学们制作悬浮装置。这个新朋友就是——磁铁。但是新朋友好像不太愿意的样子，它说如果同学们不了解它，它就不愿意帮助同学们。于是大家就一起来认识认识磁铁。老师向同学们抛出第一个问题——什么是磁铁？老师鼓励同学们说说大家认为的磁铁是什么或者磁铁可以做什么。许多同学在评论区说：磁铁可以吸引铁。“没错！磁铁就是可以吸引铁的物质。”老师表扬大家。为了考验考验同学磁铁可以吸引什么日常用品，老师给出一系列物品让同学判断磁铁可以吸引什么。同学们都快速而准确地答出哪些可以吸引哪些不可以被吸引。最后总结得出，可以被吸引的物品都是铁制的，不可以被吸引的物品都是非铁质的。老师给大家解释，磁铁可以吸引铁质物体的性质叫做磁性。
认识磁铁的兄弟姐妹们
（图4磁铁的兄弟姐妹们）
认识了磁铁吸引铁的性质后，温雪茹老师带大家认识磁铁的兄弟姐妹们。老师给出各种各样形状的磁铁让大家认识，有长条形状的，有圆圆形状的，还有很多不同形状，并且让大家给它们找名字。同学们同样快速而准确地找出了它们的名字。这时候就有同学有疑问了，为什么磁铁有那么多不同的形状呢，老师解释说，是根据磁铁的用途不同，所以人们把磁铁做成各种各样的形状。
生活中的磁铁
（图5生活中的磁铁）
根据磁铁的用途不同，人们把磁铁做成各种各样的形状。那么磁铁有什么用途呢，生活中哪里有磁铁呢？老师让同学们说说他们在什么地方发现过磁铁，磁铁在这些地方都有什么作用。同学们也纷纷评论他们发现过的磁铁，在玩具里发现过等等。然后老师提示大家一些生活中的磁铁，比如笔盒、冰箱、扣子、冰箱贴、指南针等。同学们在学习知识的过程中联系生活，不仅激发他们的好奇心，而且培养了他们把知识应用到实际的意识。
磁铁的两极
（图6磁极靠在一起）
同学们知道指南针可以指向南北，但是这是为什么呢？要解决这个问题就得从磁铁的另一个性质下手。把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。观察磁铁静止下来的位置。大家会发现磁铁的一段指向南方，一端指向北方。老师由此引入磁极的概念，告诉大家指北的磁极叫北极（N极），指南的磁极叫南极（S极），并且和同学探究将两块磁铁的磁极靠在一起会发生什么呢？得出结果当磁铁同极相互排斥，异极相互吸引，总结为口诀同性相斥，异性相吸。知道这个性质后，再引入地磁场的概念，就可以解释指南针为什么可以指向南北了。那么该怎么判断磁铁哪一端是N极哪一端是S极呢？同学们说靠颜色，老师给出了另外两种方法，一是悬挂法，二是用已知磁极的磁铁去靠近未知的就可以判断出来了。
磁悬浮的原理
（图7悬浮装置制作）
（图8同学作品）
知道磁铁同性相斥，异性相吸的原理就可以很顺利地推出磁悬浮的原理。老师引导同学们得出：磁悬浮现象是指利用磁铁同极相斥的原理，通过控制物体与底板合适的距离，从而让上方的物体浮于空中。知道原理后大家就可以开始制作装置了，同学们按照老师给出的教程，很快就安装出悬浮装置并且让笔顺利悬浮起来，有的同学因为磁铁装反了没有那么快完成，当同学们完成后，都惊叹于小小的磁铁竟然有这么神奇现象，对物理的兴趣更加浓厚了。
本次课程到此结束。这节课，温雪茹老师带大家认识了磁铁吸引铁的性质，认识了各种形状的磁铁，让大家去发现生活中的磁铁作用，让大家认识了磁铁同性相斥，异性相吸的性质，最后推导出磁悬浮的原理并且把理论用于现实，一起制作了磁悬浮的装置，锻炼了同学们的动手实践能力。相信通过这节课，孩子们都有很大的收获。
撰稿人：温雪茹
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