在走访居民小区时，我遇到这样一位学生，当谈论到现在辅导机构关门停业，学生们需要自己合理安排好时间进行学习时，她与我分享了一段双减政策颁布之前的辅导班经历，她说在上初中之前她很讨厌英语，因为当时学校里的老师只会让学生们背，然后再默写。然而，一次上辅导班时她有幸认识了一位英语学习道路上的好老师。那位老师教会了她小学所缺失的知识点，并拓展了很多的词汇、阅读等技巧方法，上了初中之后英语成绩提升了很多，不仅如此，正是因为这位老师，她也逐渐喜欢上了英语这门学科。但是现在，辅导机构逐渐关门停业，学生表示，自己的学习能力不强，自学的学习效果不尽人意，非常担心自己的学习成绩。
如今的双减政策，从长远看，我觉得正是培养孩子们自我学习，使孩子们自律性逐渐增强的历练过程，对于孩子未来的健康成长与发展，具有深远意义。不可否认，辅导班的学习确实在短暂的时间里确实提高了学生们的成绩，但是这种学习是被动的，而且是不符合教育教学规律的。这样虽然提高了学习成绩，但是，学习难道只是为了提高成绩吗？我觉得现在的双减政策其实是倒逼学生自己主动去学，自己谋求发展，教育逐渐回归本真的过程。
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