为进一步了解留守儿童学习与生活状况，为留守儿童提供课外教学服务，激发青年在志愿服务中的热情与担当。由安徽财经大学校青年志愿者协会社会服务部举办的“守护小候鸟”暑期实践活动于6月18日—7月9日之间正式展开。本次实践以支教活动为依托，与留守儿童进行教育和交谈，深入了解留守儿童学习、生活情况，进而探索乡村留守儿童相关问题的解决路径。该活动的对象为蚌埠市怀远县砖桥小学部分学生，并通过“线上+线下”的方式具体开展。
6月18日上午，迎着早晨的阳光，“守护小候鸟——爱，护你远航”暑期实践活动的五位线下志愿者来到了安徽省蚌埠市怀远县万福镇砖桥村砖桥小学。途径村口，便见二十四字社会主义核心价值观高高挂起，进入砖桥小学后，“诚信、博爱、励志、团结、诚实、创新、敬业、爱生、奉献、勤学、文雅、活泼”的二十四字校训与社会主义核心价值观相映相衬。18日上午，砖桥小学的副校长热情接待了实践团，并对实践团进行相关介绍。经过了解，发现砖桥小学虽然已经拥有基础的教学设施，但教学资源还不算完备，生活环境也有待提高。在谈及乡村里留守儿童的教育问题时，砖桥小学副校长表示学生们的学习积极性很高，与此同时，学生家长也重视孩子的受教育程度，支持教育推动发展的理念。本着将实践活动做实做细的理念，团队将带过去的学习用品全数捐赠，砖桥小学副校长也向团队成员建议，作为当代年轻的大学生，在学校和社会中也可以多多宣传与引导人们关爱留守儿童，让大家自觉行动，让留守儿童获得更多的关爱和教育，让爱不留守。
6月18日—6月20日，线下支教活动正式开启，烈日炎炎，阻挡不了孩子们对志愿者们的好奇和对知识的渴望。伴随着“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的朗朗读书声，志愿者老师从汉字的发展历程讲到毛笔的正确握笔姿势，并在后期的课堂中有理论过渡到实践，带领孩子们书写“建团百年，未来有我”这八个字。上这堂课也出于具体的考量，有队员了解到，怀远县早在2020年就已经完成脱贫，“十三五”以来，怀远县就致力于推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，在实施乡村振兴的战略上，解决好“三农问题”是工作的重中之重，与此同时农村留守儿童问题也是影响乡村发展重点问题，此堂课程的的开设便是实践团队增强对留守儿童责任教育，鼓励孩子们努力学习，从推进农业农村产业兴旺等方面，为家乡的建设提供源源不断地动力。
除此以外，团队成员们与学校老师也进行了深层次沟通，经过了解，三位住校老师都是95后年轻人，老师们表示关爱留守儿童是全社会都需要共同努力的事情，作为年轻一代，如何为留守儿童提供教育保障，为乡村振兴提供强大的人才来源，需要年轻老师以身作则，从基层出发，扎根基层，不怕苦、不怕累。关爱留守儿童的工作在困难中前行，但现有的留守儿童教育问题不负众望取得了显著成果，这离不开砖桥村每一位党员干部以及基层工作者的努力。
在后续的支教活动中，志愿者老师们仍旧保持着高度的热情，针对留守儿童问题，在与孩子们的交流中，志愿者了解到，有些孩子的家离学校很远，每天上课都要起的很早，他们一般是由爷爷奶奶抚养，很少有父母前来接送。因此，安全是留守儿童问题中的重中之重，成员们了解到，村里对留守儿童的安全问题已经越来越重视，在政府政策指导下，对村民进行广泛的动员宣传，同时对家长和孩子们进行安全教育和宣讲，提高家长和孩子们的安全意识。在7月3日—7月9日的线上教学活动中，成员们也将安全教育放入教学计划中，从意识层面加强安全教育，并予以方法和措施的宣传。同时，针对此次实践活动的线上效果问题，成员们踊跃发言，提出增加课堂兴趣点，从孩子们的兴趣本身出发，挖掘适合他们的课堂内容，并通过有效互动的方式进行授课。
在调研活动期间，志愿者们发现教育的重要性，所幸的是，砖桥小学的学生家长们都很重视教育，对学习的重要性都有着必要的主观想法。那么，在留守儿童问题上，针对父母外出打工的现实情况，也要给予留守儿童更多的关爱和理解，只有通过正确的教育理念和教育方式，才能真正助力孩子们的健康发展。与此同时，加快教育资源的完善也对孩子们的学习与生活大有益处。志愿者们在此期间也提高了社会责任感和奉献精神，实践调研活动虽已结束，但关爱留守儿童，守护小候鸟，我们一直在路上。
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