“服务山区26县 艺术振兴乡村”暑期社会实践团心得感悟（五）

七月初炎炎夏日，跟随浙江农林大学园林学院的暑期社会实践团队来到衢州开化。本此暑期社会实践市期望通过小弟合作，将高校教研成果落地，服务农村、服务农民；同时也是对于我们年轻人来说需要走出校园到村口田边，寻找真正的画布。

衢州山清水秀，景色秀丽，作为浙江省生态大花园的中重要组成，对于乡村人居环境改善和景观节点的设计，既是对于村庄居民生活质量的提高，也是两山转化的重要途径和实现共同富裕的关键一环。

跟随着园林学院的园林、规划、旅游等特色学科老师的步伐，我们学习并参观了高合村、石柱村现有的规划设计成果。村庄干净整洁，拥有高端民宿和农业加工业等产业优势。村庄整体风貌和谐美丽，但是缺少统一的规划设计引导。另外，在村镇领导的协商下，我们确定了对于本次活动景观建设需要提升的节点和需求。之后团队进行了分组进行调研，我跟随领导、老师和驻村乡村设计师来到高合村。

衢州市开化县马金镇高合村位于马金镇的西面，东接205国道，北连徐何公路，离镇政府2.5公里，自然环境优美，交通便捷，是马金镇连接外界的要塞。在本次规划设计之前，各政府部位对此都进行了一定的谋划和设计。

在调研过程中，我们跟随着驻村设计师，一起调研了了村庄现状和多轮规划实施落地成果；发现对于实际施工落地中，除了课本中学到的技能和配置，在实际过程中可能要考虑更多的问题，包括资金来源、土地权属、多个利益主体的矛盾、规划衔接不到位等实际问题。使得我们的专业知识进一步落地深化。

我们和村庄居民进行了深入的交流，在了解需求的前提下，充分发挥学科特色和年轻人设计创意面对需要改造的节点进行设计构思。在团队成员离开后，立马对村庄调研情况和初步设计方案进行论证。

在本次的社会实践中，我们不仅学习了衢州市乡村振兴中取得的成就和优秀案例，更是帮助我们从书本课堂走向乡村，从理论知识走向实践，从理想条件走向多条件约束的重要一课。虽然夏日炎炎，但是在与村镇领导、驻村乡村规划师以及村庄居民的交流后，学习到了很多。

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