整体活动分为支教与调研两部分。实践团充分发掘团队优势，统筹计划、合理安排，开展“快乐‘悦’读，点亮童年”主题活动，并就图书室使用情况进行调研。
据了解，学校图书室由长沙市长沙银行快乐益家慈善基金会（以下简称基金会）于2020年捐建。自2017年起，由基金会牵头的“快乐益家·百千万”工程每年投入400万元，截至目前，在全省32个县（区）完成83所学校校体修缮与现代图书室打造，覆盖受益学生超过3万人次。
为充分了解图书室使用状况，获得最真实的使用体验，实践团开展“快乐‘悦’读，点亮童年”主题活动，将图书室使用与日常教学相结合，力求资源效用最大化。阅读分享课上，老师以图书室书籍为教学材料，鼓励学生分享阅读感受；乐理课上，歌声嘹亮，图书室的现代化设备为教学提供便利；沙画课上，图书室的空调安抚了炎炎夏日里孩子们躁动的心……
在支教期间，实践团结合学科特色，以培育时代新人为导向，以多样化教学为抓手，设置特色课程，充分利用现代化图书室，进一步提升了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯，助力学生开拓眼界，为乡村教育振兴奠基。
调研期间，实践团采用问卷与访谈相结合的形式，针对图书室的使用状况开展调研活动。
通过问卷统计，实践团了解到，图书馆资源丰富，深受学生喜爱，但使用频率不高。不少学生在访谈中表示“希望图书室可以在下课期间开放，让我们有更多时间阅读。”实践团成员以提升学生阅读兴趣为导向，就所得问卷与访谈结果积极探讨图书室未来发展规划，为图书室进一步发展打下坚实基础。
谈及对图书室未来发展的期待，学生就书籍种类以及设施配备两方面提出建议。“图书室有些书太深奥了，希望能多一些图画类的书。”这句话道出了不少低年级学生的心声，学生年龄小，理解能力有限，而图画类的书籍简单易懂，有助于提升低年级学生的阅读兴趣。“图书室要是有饮水机该有多好。”许多学生因为口渴频繁地出入图书室，常常大汗淋漓地回来，这不仅不利于学生静心，还对其他同学阅读造成影响。学生们的建议为优化图书室使用、改进实践团方案提供了重要参考。
乡村振兴，教育先行。实践团成员于支教中体现青年担当，于调研中展露师大学子风采，在充分发挥图书室效用、推动古塘乡教育振兴的道路上，踔厉奋发、笃行不怠，实现了知识与实践的相互交融，在新时代谱写青春的绚丽华章。
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