2022年7月16日早，1、2年级开展关于“平衡”知识的趣味物理。本节课的目的在于锻炼学生对事物的观察，从习以为常的生活小事上发现奇妙的现象，了解原理并通过自己的双手将其再现的能力。
授课老师张宗宁首先从几张小鸟的图片作为导入，让同学们观察小鸟羽毛颜色、如何站立等等，同学们都能够积极主动地回答。接下来，介绍了新朋友“平衡鸟”，让同学们辨别平衡鸟与普通鸟的区别，并思考为什么平衡鸟能用嘴巴站立。
在讲解原理的时候，辅以图片和让同学们亲身体验平衡的感觉。在此基础上，引起同学们对制作平衡鸟的兴趣。
老师先通过播放教程视频让同学们观看，对制作平衡鸟有大概的认识，同学们对制作平衡鸟有很大的兴趣，纷纷想快点动手制作。然而对于同学们而言，平衡鸟是一个比较难以制作的，他们对于老师存在很大的依赖，因此，很多同学遇到困难时就直接让老师帮忙，而不是让老师教他们怎么折。
课堂教学师生互动是非常重要的环节，无法顾及所有同学是老师的不足，制作平衡鸟面对面的教学是最有效的，但是学生容易离开座位导致这一环节变得比较困难。因此，在今后的课堂教学中，还需更加强调纪律。
本节课同学们认识到了平衡鸟不单单是只能购买到的玩具，而是一张纸也可以变成一个神奇的平衡鸟。此次活动开阔了同学们的视野，也激发了同学们对物理的兴趣和爱好，发展了思维，锻炼了能力，为以后的学习打下良好的铺垫。
撰稿|张宗宁
审核|钟思琪
发稿单位|岭南师范学院教育科学学院“忆书逐影”社会实践队
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