中南在线7月22日消息（通讯员 陈代安顺 李鑫 龚天褫 陈瑞 报道）为端正农村地区学生的学习态度，拓展他们的学习知识面，实现缩短农村学生与城市学生的差距，帮助农村学生提高自身的素质，培养未来所需要的优秀人才。武昌理工学院艺术设计学院“雏鹰圆梦”美育教育团队于孝感市孝南区祝站镇各个学校开展社会实践活动。
历经半月，此次的社会实践也逐渐迎来尾声，陈代安顺、龚天褫、李鑫、陈瑞四位老师计划与思源小学的学生们谈论此次社会实践的想法。于7月18日上午9：40一行人来到学习，准备今日的课程——美术素描基础理论知识以及社会实践想法。课程开始，陈老师按计划开展美术教学，为同学们讲解美术中的素描。他通过点、线、面三个方面来进行分析，为学生们开启了美术的新大门。陈老师讲道：素描是绘画的一种形式，也是造型艺术基础的重要训练手段。从绘画的表现形式来说，素描是一种单色画，以单色线条、块面来塑造物象的形体、结构、明暗、空间关系的。无论使用任何绘画工具只要采用单一颜色来作画都称为素描，从表现形式上来看，有的素描训练偏重利用明暗关系来塑造形象；近年来以艺术设计专业为主导的素描教学则是以变化多端的线，从分析物象结构及结构的相关关系入手来塑造物象。经历二十多分钟的讲解，陈老师也完成了此次课程的前部分教学任务。
陈代老师走到讲台上，看了一眼教室里的同学，发现每个人的脸上都充斥着对知识的渴望，她问道：同学们对美术有着极大的兴趣，本次社会实践也将赢来尾声，你们对四位老师的教学有何看法或者是有何想法可以积极踊跃的说出来。同学们纷纷举手发言，表达了自己对本次社会实践的看法，在听完同学们的发言后，陈代老师总结到：大家都认为本次社会实践是非常有意义的，接触到了很多前所未有的知识，志愿者老师的教学让每天的课程丰富起来，拥有了美术、音乐、游戏课等，因为志愿者老师们的到来，为你们的生活增添了很多快乐，从最开始一天只完成作业到老师们来了之后多了很多有趣的课程……陈代老师说完后，又龚老师开始了本次课后半部分教学任务，她说道：这次社会实践对你们来说意义非凡，对于老师们来讲，也是非常具有意义的一次活动，老师们经历了第一次教学生涯，认识了你们这群孩子。在丰富你们的学习知识面的同时也锻炼了老师自己，不过这次的社会实践也快结束了，也意味着我们将要分别，“天下没有不散的筵席”也没有一个人能不经历离别。离别，这个词语作为感伤的代名词，是以泪水作为标志，以依依不舍作为特征的。从古到今，有哪一场离别是以欢笑收场的？老师给你们讲几个故事，李白在黄鹤楼目送其挚友孟浩然乘舟远去时的伤感与寂寞，尽在“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中表现得淋漓尽致。滔滔东去的长江，是他无尽的伤感与思念，与挚友的离别，更使阳光三月的明媚阳光为之暗淡。这是怎样的一种悲伤与无奈呀！“昔时人已没，今日水犹寒”。虽然这句诗未指明要送别的人物，也未直揉其离愁别绪，但是，也正是因此，这首诗成了中外离别诗中的名句。对古人的追忆，正是对现实的写照。骆宾王深知好友此行可能是“荆轲刺秦王”的翻版，却把心中之悲伤化作凄冷的河水，这又是何等的愤慨与悲壮！这些古往今来的分离故事，大家应该有听过的，大家如今也要面临分离了，同学们对此作何感想呢？陈代老师用眼神巡视了一下教室，发现在龚老师说完后，同学们的表情发生了变化，他们从快乐逐渐变得黯然，教室气氛也变得与之前不同。她说到：此次社会实践也将会是四位老师一直去回忆的一件事，对于你们来说不舍，但对于第一次成为老师的我们，也会不舍。只要未来有时间，我们一定会带着更多好玩地回来看你们……同学们在陈代老师说完话后，气氛逐渐变得活络起来，他们一一表示着对老师的不舍，在课堂的最后几分钟里，不断有学生给老师送来信，但每封信大概的意思都是，不舍此次社会实践，不舍此次社会实践的老师们。
李老师在课后表示：在我的印象之中，小学老师是我的启蒙老师，是他们教会我们一点点成长，而且积累更多的知识去迎接我们的明天。现在，薪火相传，我去以一位老师的角度去看这群可爱的孩子，我所想的就是真正给予孩子们我力所能及的东西，像当初帮我的那些老师一样去帮助他们，更茁壮，更健康地成长。虽然作为志愿者老师不是他们正式的老师，也许不能像学校老师一样教他们去考出优异的成绩。但是志愿者们都有一颗绝对炽热的心灵，去帮助他们书写自己的将来！（完）
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