为探析儒家修身思想对当代教师群体人格构建的影响,曲阜师范大学儒德致学实践分队于7月9日赴聊城市临清市一中学和临清市第一中学家属院开展实地调研。通过问卷调查以及采访发现,教师对儒家修身思想道德人格的认识仍有欠缺。儒家修身思想内容丰富,包含着诸多真理性智慧。择选儒家修身思想中的“静心”“自强”“宽容”“慎独”“自省”五大要义,对接当代教师人格素养中所存在的问题,可使教师以儒家修身智慧为鉴,以提升个人素养、健全完善人格,这既是对我国优秀传统文化的继承弘扬,也是为当代民族复兴培养人才的现实需要。
儒德致学实践队召开实践前期线上会议,团队集体讨论实践课题“新时代人们汲取儒家修身思想状况的研究”,查阅资料后共同制作调研问卷,随后队长马欣臻对实地实践进行了具体分工安排。实践队员采访临清市第一中学在校学生,问其是否了解儒家的修身之道,以及对儒家修身之道的静心之道有何看法。了解到受访者认为在当今内卷的氛围下有自己的初心及其目标,自愿为其努力,同时认为只有修好身才可以构建良好的道德人格。实践队员采访临清市第一中学教师如何看待当今社会中“躺平”这一类词汇,结合儒家修身之道中的自强之道谈一谈自己的看法,受访者表示要在当今新时代下成为一名优秀的青年人,必要做到的就应该是自强,不断学习,反对躺平,躺平是一种自我颓废,最终会被社会淘汰。
每位教师都认为儒家修身思想流传至今,其本身就具有独特的魅力,是值得人们去深入研究的,要不断挖掘这其中蕴含的时代价值,实现其创造性转化和创新性发展,把培育出当代自强新青年和儒家修身思想融合,而不是空喊儒家修身思想,不只是把儒家思想停留在课本上。
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