初遇
初夏的柿梗随风飘落，留在树下的石台上，青涩的柿子就开始悄悄长大；蒲公英随风起航，跟着风飞过石榴树，飘过稻海前往向往的地方。在七月五日的下午，我与他们在细密的蝉声中相遇。第一次上课，我也有些紧张，但是望着孩子们澄澈的眼神，我也逐渐收放自如，将自己准备的内容层层展现。带领着孩子们漫步在纯粹的黑白世界，我也感受着曾经学习的迷茫与收获知识的喜悦。刚刚接触新的知识，小朋友回答问题的积极性不是很高。其中一位小朋友乔艺宸非常积极，也有着很高的学习围棋天赋，其他的小朋友也跟随着他积极回答问题，完成我布置的相关思考。课程结束后，听到他们不断交流着自己的所学，一想到能够为孩子们打开新的大门，我便感觉自己的课程有了价值。
相识
褪去了初识的兴奋，接下来便是平淡的生活。骑着电动车往返，跑去路对面接水；在空余时间备课，在课堂中继续出错。但是就在这样的琐碎中，闪耀着无数美丽的瞬间。在徒步中，一首澌澌然的歌便从云端唱到地面，从地面唱到静谧的公园，唱入池塘，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的池泥——软如一床新翻的棉被的池泥；在课堂的实践活动非牛顿流体中，一摊散开的淀粉便从包装袋中散入盆中，从盆中流入小朋友的拳背，从拳背流向指尖，流入课堂欢快的气氛中。在后期的课程中，除了日常的多元课程，我们也增加了许多有趣的实践活动，如空气炮的制作、植物标本的展示、森林理发店的开展。
在这样的过程中，我也发现了孩子们的改变。一名女孩子刘玉凤在开课之初非常内向，即使上课点到她的名字她也不会回答问题；课外的实践活动也不想参加，只是想坐在一边。在经历了这样的一段时光后，我发现她也会积极提问，指出自己不理解的地方；在实践活动中，也会主动参加，制作自己想要创作的东西。还有一名叫做许文博的男孩子，虽然上课回答问题非常积极，但是只想自己一个人发言，不想给其他孩子发言的机会；在经过这段时间的学习后，他也逐渐意识到自己的问题举手轮流发言，给其他孩子更好地参与课堂的机会。
相别
如果没有离别，人就不能真正珍惜相聚的时刻；如果没有离别，人间就再也没有重逢的喜悦。拍照三秒的时间，却定格了两周的匆匆岁月。阳光炽热，我满怀不舍离开装满回忆的吴村儿童服务站；蝉鸣喧嚣，我也与朝夕相处的孩子们挥手道别；玉兰浓郁，我也与曾经的焦虑紧张告别。盛夏花开万里，云划过天际，仰望天空，看着一场梦。我曾无数次思索我能带来什么，我能改变什么，但是最终我发现这些思索没有意义，因为答案早已藏在生活的点滴中。衷心祝愿孩子们与天际接轨，赋予星河璀璨明天。
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