时光匆匆流逝，转眼间志愿活动时间已经过半，恍惚间，初来时的紧张、招生时的欣喜、开课时的激动仿佛都才刚刚发生，而在这半个月的实践中，对于我来说，“三下乡”的这段时光是一段意义重大的旅程。
一段自我挑战之旅
6月29日，我作为湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队的一名队员，跟随大队来到咸宁省通城县麦市镇进行支教活动。还记得初来时，我坐在大巴上，看着窗外的风景，心中对未知的支教之旅充满期待。到达麦市镇后，我看着周围的环境，心中暗暗地松了一口气，这个小镇的环境比我想象中好太多，周围有提供生活用品的超市，大家可以及时购买生活用品，本以为我会有一个较轻松的支教生活，但没想到的是，到达居住地后，问题接踵而来。
首先是居住的问题。夏日里持续不断的高温让风扇或空调成为了生活必备，但是我们居住的房间里只有一个小单间有一个空调，房间里也只有一张床，于是我们合力搬了另一张床，购进了床垫等生活用品，准备四个人睡一个房间。
接着是教学设备的缺乏。因为疫情原因，小镇的学校采取封校措施，我们无法到教室进行教学，当地给我们提供了一个小会议室，但是里面没有黑板或白板，导致教学计划难以进行，我们只能将黑板搭在椅子上进行教学。
最后是学生的年龄差距大。开课前，我们发现报名学生的年龄从8岁到12岁不等，小学二年级和初二的学生要上同一堂课，课程如何呈现，内容如何设计，这些都是我们需要考虑的问题，所以到了支教地点后，这一个个困难仿佛压在我心中的重石，有过崩溃，想过放弃，同时也明白了“知之非难，行之不易”的道理，但一想到开课时小朋友们那天真灿烂的笑脸，我又重新充满斗志，鼓励自己努力克服困难，成为更优秀的自己。
一段感受责任之旅
初来支教时，当地领导为了我们支教活动能顺利开展，特地带我们去参观学习了麦市镇暑假党建引领绘画班，让我们和党员们一起带领小朋友们进行绘画。当时进行授课的老师是一位绘画培训机构的校长，在暑假期间自愿为留守儿童进行免费的绘画培训，当时听到这位老师的事迹，我心中不禁升起了对他的尊敬，也体会到了老师对这份事业的热爱和对农村留守儿童的关爱之情，而一天的参观下来，我也感受到了老师这份职业身上的重任。
当我们正式开课后，面对着家长对孩子的期望和小朋友们对知识的渴望，我们认真筹备课堂内容，解答他们课业中出现的问题。有一次，我们开展了“我的未来自画像”为主题的绘画课堂，希望小朋友们畅想自己未来的模样，并通过绘画的方式记录下来。在画中，小朋友们有的想当军人，有的想当篮球运动员，而更多的是想成为一名老师，当我们询问小朋友原因是，他们的回答令我为之动容，“我们也想成为像你们一样的人，当一名老师，去到贫困的地方，帮助更多小朋友。”我没有想到，在这短短半个月的时间里，我会成为他们想要成为的样子，成为他们的榜样。那一瞬间，我找到了支教的意义。
支教之旅还未结束，但我却已从中收获了很多。每天教小朋友们知识，我成为了一名小老师，收获了一群学生；每天和他们一起玩游戏，说说笑笑，我收获了朋友；和团队成员一起克服重重困难，绝不轻言放弃，我收获了并肩作战的伙伴；而在支教过程中，家长送孩子过来时的期待，小朋友们在课上的成长与反馈，让我明白了老师肩上所承担的重任，明白了此趟支教之旅的意义，支教所带来的不仅仅是知识，更多的是温暖、关爱与陪伴。
希望通过这趟支教之旅，大家都能收获到自己想要的东西，得到成长，向着自己的梦想不断前行。
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