法政团委社会实践队三下乡：乡村振兴，教育先行，教师为本
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是办好乡村教育的关键，要在政策和待遇上给他们更多倾斜”。在党中央高度重视乡村教师队伍建设背景下，乡村教师的基本生存状况总体上得到了很大的提高，但与城市地区教师的发展现状相比而言，乡村教师的基本生存状况仍不容乐观，需要获得更多的关注。乡村教师生存状况现阶段是并且在相当长的一段时间里仍然是一个非常沉重的话题，广大乡村教师的生存现状是否受到了应有的关注，全社会应该为乡村教师做些什么，乡村教师自身又有着怎样的诉求，这些问题都表明乡村教师生存现状是一个值得关注的话题。
岭南师范学院法政学院团委“三下乡”理论宣讲社会实践队调研小组深入雷州市客路中学，倾听广大教师的意见和呼声，亲身体验其生活环境，与他们共同探讨本校教师职业发展过程中的难题，共谋乡村教师职业发展的未来。
本次调研工作以“线上+线下”相结合的形式进行，前期工作中，线上组员主要采用网络调查方式，围绕“乡村振兴战略视域下乡村教师职业发展的现状与路径探析——以雷州市乡村中学为例”这一调研题目，借助互联网的信息库，高效地获取大量与乡村教师职业发展的相关信息，同时他们还制作了电子版调查问卷；而线下组员则需完成纸质版调查问卷和访谈提纲。为最大限度地从有限题目中获取有用的信息，提高调查效率，各组员对每一道题目进行反复推敲，最终高效地完成了调查问卷的制作。
在线下实地调查中，调研小组对客路中学以及客路二中的部分老师进行了采访。在采访过程中我们了解到，乡村教师职业发展仍存在较多问题。如在教学方面，普遍存在学生沉迷手机，不上进，家长对孩子的纵容与不配合老师的教学安排问题；在教师培训方面，学校没有充分关注师资专业培养，老师每年外出受训的机会很少，甚至没有，即使有大多为线上培训，而线上培训又会存在形式主义严重的问题，且同一地区学校与学校之间几乎是零交流。既缺少培训机会，各校之间又无交流，教师实际学到的技能寥寥无几；在年龄结构方面，师资队伍老龄化问题突出。据老师所说，近年来几乎没有年轻“血液”注入乡村教育，一方面老教师面临退休，另一方面学校的教师队伍无法及时得到补充，导致中年教师压力逐渐增大；在优待政策方面，众多的老师反映，与往年相比，乡村教师的待遇有所改善，但由于雷州市地区经济发展落后，许多优待政策得不到落实。
除了访谈工作，调研小组还在客路中学校园内发放调查问卷。明月高空挂起，在没有灯，没有桌椅的情况下，老师们都非常愿意配合调研组成员的调查工作。在调查过程中我们从老师的问卷填写情况以及老师的个人所感中了解到，雷州市大部分地区普遍存在乡村教师严重超编的问题，大部分地区学校都不招收新教师，这导致近年来雷州市各学校几乎没有青年教师流入，导致教学方式老套，固定化的问题。
从访谈和调查问卷中了解到，针对乡村教师职业发展过程中面临的问题，许多教师希望地方政府应更加注重乡村教师的待遇问题，如提高薪资、增加补贴、重视乡村教师的身心健康等；建议学校加强校内管理制度，重视教育事业发展，改善教学环境，从而吸引更多的人才到乡村当老师。
通过本次调查实践，调研小组对乡村教师职业发展问题有了进一步了解，看到乡村教师的不易，深刻认识到乡村教师发展过程中存在许多问题亟需解决。前路漫漫，还需上下求索，调研小组各成员头顶炎炎烈日，脚踏玄黄大地，为改善乡村学校教师的工作和生活条件，使乡村教师有舒适的生活环境，实现教师“下得去、留得住、教得好”的目标不断探索着，纵使前方困难重重，但大家都捧着一颗滚烫的心，怀着一份诚挚的情，致力于为探求乡村教师的发展之路贡献青春力量！
（终审/赵欢 复审/赵欢 初审/吴舒真 撰文/郑嘉琳 摄影/袁曦霖黄羽）
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