大学生的“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富，与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教、调查为主，大学生可通过三下乡活动丰富自己人生经历，还可以提升自身素质。我很有幸成功加入一个“三下乡”队伍，这是我第一次参加“三下乡”，我们由支教组、宣传组、调研组、文艺组、共建组、后勤组组成的队伍。我们下乡，把新知识以第二课堂带给他们，原来不只是支教组的队员上课，支教组组长安排好课程，所有线下的队员都需要上课，有硬笔字、手工折纸、剪纸、趣味英语、数学之美、化学与生活等等特色课程，不仅给农村孩子们带来知识，还能锻炼队员们授课能力。我们下乡，去进行调查调研当地的特色特产，例如化橘红、蚕茧。从中能加强良好团队合作精神、锻炼了解决问题的能力，发现助力乡村振兴的产业……文艺组、共建组都是在三下乡的大型活动，有利于凝聚学生与队员们的力量，给三下乡活动增添色彩。后勤组在队伍后面默默付出，保障了队伍吃喝住以及安全问题。我认为三下乡活动又可被称文化支教，离不开所有组的协调合作。
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