在本节课数学课堂上，我们志愿者主要是教授了轴对称图形以及数学逻辑推理能力的培养，主要考查是学生对图形空间能力的理解，以及对逻辑思维的训练。在题问中，能够准确的认识轴对称图形，并画出对称轴，能通过简单的文字推导它背后的真相，趣味的谜语不仅能够培养学生逻辑思维能力，而且还能够使课堂充满欢声笑语，将数学与美结合起来，用一场平淡的数学课打开艺术的天窗。
接下来志愿者变用到了之前学的轴对称图形来进行简单手工制作，教会学生制作一些简单而又可爱的小纸品，学生们都学得非常认真，志愿者觉得非常的用心把一堂小小的折纸课化为大大的艺术课堂，是学生在学习中，又能够提升自己的能力。同时，志愿者们又不对学生的折纸横加指导，充分让学生发挥自己的想象力，既培养了他们动手能协助能力，又培养了他们创新意识。寓教于学，学有所成，在小小的学习过程中，学到更多的知识，在无形中助他们成长。数学思维能力不仅仅体现在数学上，更体现在生活中，学好数学，更对他们的未来有更大的帮助。
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