微光聚星河，点亮学生心光

岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 杜埼敏）六月，白云绵绵，骄阳似火，在太阳的烘烤下，温度高达35℃。炎热的盛夏并未阻挡我们队员网络授课的热情和菀彤学习积极性。为了打破以往的单一教学方式，我们适时、适当的方式引进一些学生喜欢学的非传统数学内容，将微视频运用到数学教学中，借此激发学生的学习兴趣。因此我在认识长度单位这一课程，插入认识米的微视频，希望借此减轻菀彤对二年级数学的畏惧心理和思想压力。

在认识长度单位米这以课程中，我发现菀彤学习能力较强，她会分析微视频的重点并加以记忆。在快问快答中，菀彤十分容易混肴米和厘米，但在多次纠正下，菀彤已经完全掌握米和厘米这两个长度单位并将其熟练运用到日常生活中。为了弥补网络教学缺乏师生活动性这一不足，我在网络教学时，我会鼓励菀彤拿尺子度量笔、书本的长度，并诱导其分析异同点。菀彤认真度量后，她认真告诉我并非所有的笔长度都是一样，因为她发现了蓝色的笔是15厘米，白色的笔是14厘米。由此，我也可知菀彤是一个善于观察、善于总结的学生。为了谨遵合理、科学安排网络教学这一原则，我选择简笔画作为下午的授课内容。我和菀彤一起学习恐龙、小猪、维尼熊、大象的简笔画教程，菀彤学习能力极强，在教程的指引下，菀彤顺利把四个小动物画出并涂上相应颜色。

虽我们的力量如同微光，但我们的努力并不微小，我们的力量可以为带给学生黑暗中前进的方向。当微光聚星河后，学生的心光也会因此点亮。所以我们必会秉承传播下“曦望”之光，点亮春晖之梦这一目标继续大部向前，走好曦望社会实践队三下乡的每一步。

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