经过第一课后,我跟同学们的距离被无限拉近,与此同时也发现不少问题,总的概括为:学生的基础并未打牢。
于是,第二节课就是生字课,我来给学生们打牢基础,更上一步。
虽然课堂会稍微枯燥,但是同学们都踊跃回答问题,这完全出乎我的预料。因为课后的生字词会纳入考试范围,所以学习生字必不可少。
通过读生字、学生字,一个一个地请同学读,一个一个的熟字词被排除。
课堂上综合六年级的电子书本,综合昨天出现的问题,我们让同学们读生字的同时,熟读古诗,争取提前了解,先人一步。
难度是大的,课安排在早上,醒神醒脑。语文课是一个跳板,有助于头脑活跃起来。
经过一节课学习下来,原先读书磕磕绊绊的同学也能够流利的朗读,让我由内而发的感叹:“真棒啊!”
在这次的课堂上,我感觉到夸奖能得到更多的呼应。无论大人小孩,大家都是喜欢被夸奖的感觉。对待孩子,我们应该要加倍夸奖。我们直播间有几个“小学霸”,学霸和同学关系之间都是不错的,有了“领头羊”,课堂就会轻松不少,也可以培养孩子的思维能力和沟通能力。
唯有一步一个脚印,由一开始的古诗起步,到生字,最后到修辞,来感受语文的魅力,徜徉语文的海洋。
小学是一个扎实基础的时候,我们把眼光放在基础上,更便于学生从容面对接下来的课程,不至于好高骛远。
我们预习生字,预习课文,提前了解下学期的知识,让同学们能够更早地扎实基础、更上一步,这是我们的初衷。
撰文|吴健玲
初审|黄谭腾
复审|陈理才
终审|梁 晋
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