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三下乡|教科院:第一节语文课“隔着屏幕,难掩紧张”——教科院“小太阳”社会实践服务队

来源:岭南师范学院 作者:吴健玲

由于下乡地茂名化州有疫情,我们参加线下下乡的同学也被迫取消行程,转移至线上教学。

2022年7月11日星期一,我们开始了线上第一课。

为了打消生疏,第一节课便是破冰。

接下来才开始上课。

我是负责五年级语文教学工作的“老师”,在11号下午最后一节课给这么一群可爱的小孩子上课。

可能是害羞,同学们都不敢发言。我就一个人对着屏幕干讲。这让我感受到人与人的交往,往往是需要面对面的。我不太容易知道同学们对知识的掌握程度,同学们也不太清楚我这个“老师”具体性格怎么样,好不好相处。

万幸,五年级的同学们很懂事,不会给老师捣乱。随着课堂深入,我们之间逐渐熟稔。

我第一次给比我小这么多的孩子们、未曾谋面的孩子们上课,很是紧张;而这群孩子大都没怎么遇到过像我这样年轻的“老师”,他们的紧张我也能感受到。

隔着一个屏幕,我们都难掩紧张。这说明是一种好现象。因为重视、因为有兴趣,我们呆在一个小小的直播间,面对着手机电脑,若不是紧张,若不是线上,他们可能早早开麦跟我畅谈,像个朋友一样,我能更快听到他们稚嫩的声音。

我们进行预习,怀揣着“给孩子下学期减压”的想法,不知道熬了多少夜,不知道做了多少复习,只是想让同学们能够不后悔加入我们。

语文这门学科,对学生来说,最难的莫过于背诵。我们第一节语文课以背诵篇目开头。挑选1-8单元的要求背诵篇目:古诗、课文、成语。

背诵前提是熟读,我们课堂互动性很强。古诗我们都请同学朗读。但是听下去发现并不乐观:大家大都是读的磕磕绊绊。在生字词,多音字上面未能发音标准。朗读能力比较弱,这一方面需要提高。所以我第二节课打算带同学学习生字词,再顺一遍背诵篇目,如果学有余之时,课文会大致讲述,过一遍课文。

总体上,效果还是不错的,同学们还是很配合的。可能是紧张的原因,有些方面不如人意,但是我相信在接下来的课堂,我们都会更好!

撰文|吴健玲

初审|黄谭腾

复审|陈理才

终审|梁 晋

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