为了深入调研海岛家庭教育方式，推动海岛基础教育高质量发展，7月15日下午，“岭航”社会实践队来到湛江市第十九中学一名学生的家里进行采访调研。据了解，本次调研的对象在校学习成绩不理想，学习自主性较差，“岭航”社会实践队调研组希望通过本次调研采访更好地了解其中的原因。
在与家长沟通的过程中，调研组成员了解到该名同学成绩不理想的重要原因是家庭教育的缺失。首先我们了解到，家长对孩子成绩的重视程度较低，而孩子尚处在心智不成熟的阶段，对学习的兴致也不高，这两方面的因素造成学生对学习的态度不认真。其次，该生处在青春叛逆期，在家长问起学习方面的问题时，容易与家长产生冲突。为了减少家庭矛盾的发生，家长选择了放手，久而久之形成了家长与学生都不重视学习的严重问题。随着访问的深入，调研组成员了解到，该生家庭经济水平较低，生活比较拮据，家里还有三名孩子，家庭无法承担高额的补习费用。更重要的是，由于生活条件的落后，这位同学长期处在一种自卑的状态当中，即使心里对某件事情感兴趣也不愿意向父母老师讲述。在面对学校同学的嘲笑和打击时，她只能选择逃避和忍耐，进而出现了不愿意上学这种逆反心理。在采访过程中，调研组成员也发现这名同学的家长总是将学习差这个问题归结到孩子身上，并没有全方位去思考，在听到调研组成员给出的建议后，学生家长的态度也比较消极。
采访结束后，调研组成员与这名同学进行了短暂的交流，成员发现该生内心对美术、舞蹈都有极大的兴趣，却因为内心的自卑和家庭背景等原因无法发展自己的兴趣特长，甚至无法将内心所想表达出来。在面对学习压力时，该生也表示“力不从心”，自己落后的生活条件很难满足日益增长的学习要求。
经过父母、孩子两个角度的采访，调研组成员得出结论：父母是孩子最好的老师，只有父母积极生活，积极面对困难，孩子才会积极起来，才能够在学习路上越走越远。
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