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捧一颗真心,以推普助力乡村振兴

来源:曲阜师范大学文学院 作者:车雅祺

为了扩大普通话在农村的普及范围,在2022年7月12日上午,曲阜师范大学“正音筑梦”暑期社会实践队伍前往山东省济宁市汶上县军屯乡王庄村开展推广普通话的活动。本次活动以防疫为切入口,希望通过宣讲教育的形式,引导群众在生活中多用标准的普通话交流,真正让普通话走入基层、走入乡村、走入民心。

在进行实地宣讲之前,“正音筑梦”的队员们就通过线上腾讯会议讨论商讨具体事宜,明确了实践分工与开展活动的内容,做好了充足的准备。本次实践采取线上线下相结合的方式,实践方式灵活多样,队员之间打好配合,为开展实践提供双重保障,也为在乡村基层开展推广普通话的工作更加坚定了信心。

本次宣讲以生动授课的方式进行普通话推广和学习抗击疫情知识,在弘扬防疫信心的同时将普通话推广融入其中。在正式上课之前,实践队员先通过提问的方式,让孩子们讲讲他们心中的普通话是什么,对孩子们的认识情况有了较为全面的了解,拉进与孩子们的距离,继而给孩子们讲述普通话的正确内涵,以及普通话的意义,让孩子们初步认识普通话。 接下来,实践队员进一步引入防疫知识,让孩子们抄下有关防疫的诗歌并教他们用普通话进行诵读,耐心的逐字逐句的为他们分析读音问题并纠正,教他们写下诗歌的意蕴内涵并深刻理解。

在朗诵诗歌时,队员们明显发现王庄村孩子们的普通话普遍存在着n和l以及平翘舌不分的问题,也许受到当地方言的影响,这些声母经常混读甚至不进行区分。实践队员耐心的讲授n和l,平舌音与翘舌音的发音方法和发音部位,通过一对几的方式,逐个纠正孩子们的读音,还通过多媒体展示和视频讲解等方式,加深孩子们对于标准音的理解和朗读。其中有一个孩子方言口音太重,以至于普通话中所有的平翘舌音都混淆不分,队员一字一词的教他区分zh与z等的读音,每个词都让他读准音后再进行下一个词的讲解。宣讲结束后他专门来给队员们用比较标准的普通话朗读了诗歌,虽然仍有错误但进步很大,他的家长也来感谢实践队员,队员们的心头如同涌入暖流,一上午的努力有了回报,在接下来的宣讲中也更有动力。

学习普通话,最重要的是要激发孩子们的兴趣,寓教于乐,快乐学,团队成员们践行了“受教育、长才干、做贡献”的实践育人理念。在此之后我们也会渐渐把宣讲教育的范围扩展到不认字的老人身上,教会他们说普通话,让推广普通话的成果惠及更多基层百姓,让文明之风普惠更多人民群众。

进行了前两关的基础练习,实践队员又创新了闯关的模式,通过一些绕口令挑战让孩子们参与到学习普通话的课程当中。

@青春曲园——曲阜师范大学团委 @曲阜师范大学 @推广普通话官方微博 @共青团中央[/cp]

教学过程中,同学们热情高涨,积极回答问题,团队成员们在社会实践中践行了“受教育、长才干、做贡献”的实践育人理念。

而我希望通过我微不足道的努力,用自己所学到的专业性知识来改变这一现状,让更多的人们学会说普通话,便利他们的生活。这是我第一次来到汶上,第一次真正参加“三下乡”的实践活动,心中充满激动与兴奋,同时作为新手小白也有些忐忑,怕自己讲的不够清楚,也害怕孩子不喜欢我。但是孩子们的热情与质朴打消了我的顾虑,他们积极的回应给了我足够的信心,温暖的拥抱融化了我们之间的暂存的隔阂。其实在教课之前,我对于陌生人是很“社恐”的,总觉得和这些陌生的孩子在一起会很尴尬,但是孩子们用行动表示出对我教课的喜爱,就算课下有些淘气调皮,在正式上课时也会认真听讲,一笔一划记下字的正确读音,逐字逐句的用普通话朗诵课文。我们也会给积极参与课堂活动的孩子发一些小奖励,最让我感动的是他们心里也会记得我们对他们的好,会给我们准备早餐,怕我们太累给我们揉肩,下课后写“老师辛苦了”的纸条送给我们。在他们的陪伴和支持下,我也慢慢不再害怕和孩子相处,反而是把他们当做自己的朋友一样去对待,和课堂上的孩子和谐相处,形成了融洽的师生关系。

而我们的团队合作在此次社会实践中也发挥着不可或缺的作用,本来在来汶上之前大家都不是很熟,也害怕相处或工作不和。但是真正相处过后才发现那只是“杞人忧天”,在工作时,大家都齐心协力,每个人都会提出自己的想法,分工明确,会认真备课完成自己的任务。在这里会看到青春富有激情的模样,团队中的每个人在同一个房间里,搬着自己的电脑或者平板,商量安排第二天的工作直至深夜,为了一个共同的奋斗目标去付出时间和精力,累却快乐着。虽然有时面对接二连三的会议和文件,自己也会苦恼疲累,但是一想到孩子由衷的笑容和其他队员的支持,那些烦心事也就会抛之脑后,工作也更加有动力了。

在这个不大的小县城里,生活是慢节奏的,人们也都是淳朴善良的,从一开始并不适应这样没有外卖快递的日子到现在享受这里的风土人情,爱上这里的生活,虽然只有几天,但是却是我自身思想上的蜕变。在实践活动中,我也学到了许多专业技能,从一名学生转换为老师角色,真正体会到了教课的感受,真诚的喜欢我的学生们。而在之后我们也会渐渐把宣讲教育的范围扩展到一些不认字的老人身上,教会他们说普通话,让推广普通话的成果惠及更多基层人民群众,让文明之风普惠更多人民群众。

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