法政团委社会实践队三下乡：汇总调研资料，在合作中共赢
7月14日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队调研组在线上召开了会议，组长提出组员们要继续整理线下调研时收集到的资料，为论文撰写打下基础。
孔子曾说：“吾日三省吾身”。三省可是说是一个反思的过程，其实也可以说是对个人的总给。每隔一段时间做做总结真的比较好，这样能够明得失。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。做人要三省，做事也应该三省，学会把事情总结，整合起来，说不定在过程中也有新的发现。
在会议的开始，调研组组长首先提出了要将调研组成员最近几天调研日志以及线下访谈汇总的相关问题。在那之后，组长就调研进程给每个人分配了新的任务。不过，在进行新一轮的任务之前，最首要任务当然是先要将收集到的资料整合起来并将纸质版调查问卷转化成电子版的调查问卷，以此方便调研组的成员们线上共同协作，然后可以通过可视化的数据来进行数据分析，确切地反应乡村教师职业发展的现状与路径。
组员们在整合访谈材料的时候，同时对当今的乡村教育情况有了一个初步的了解。他们发现乡村中学教育所存在的一系列问题已经不是纸上谈兵所能解决，其问题之严重使现如今乡村教育已经成为制约我国农村经济、社会发展的一大障碍。所以，改善乡村教育迫在眉睫，提高对乡村教师职业发展规划关注刻不容缓。
而本次调研组通过分发调查问卷给雷州乡村学校的老师、学生及他们的家长填写，是因为想要通过观察不同角色对当前教育现状的看法，探询雷州农村义务教育的现状，共谋改进雷州乡村义务教育的大计。组员邓亦祖在经过分析整理的资料后，概括出了雷州乡村教育的现状如下。一是教育经费相对较低、教育资源的投入较少；二是教师的工资待遇较低；三是教师的教学模式仍属于传统教学；四是乡村地区的学生素质参差不齐，好坏皆有，这就导致了教师的教学倾向问题严重，可能存在教学力不从心；五是大多数的老师还停留在应试教育的怪圈之中，第二课堂的开展较少；六是德育教育不被重视。
以上是从访谈和调查问卷中提取出来、整合的信息，相信这不只是雷州乡村地区存在的问题，这也是大部分乡村地区甚至城镇中都有存在的短板、问题。如何去改变乡村教育现状，是岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队调研组本次调研的最终目的。通过以上问题和乡村教育振兴政策，促进教师的专业发展，最大限度地改变乡村教育的未来发展，是当务之急。地方政府应当给予高度重视。
在大致地整合资料后，便是要开始对调研论文的撰写的预想。写论文首先要确定论文的选题，选题是调研论文的灵魂，对于已经给定选题的论文，就需要对主题进行解读，对于没有给定选题的论文，就需要进行选题。往细的来说就是一要选题的范围。要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有调研的必要，前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。二是指研究的范围。成功的选题应该是范围具体的，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水，所以调研的对象一定要比较好入手。而本队队伍研究的对象是乡村教师这类群体，范围不算太大，比较好掌控，而乡村教育又与当今热点及乡村振兴有联系，算是一个有研究价值的选题。
从确定选题、设计调查问卷内容、线下分发调查问卷、访谈到整合收集到的材料，调研组的成员们无一不是脚踏实地，稳扎稳打、实事求是地进行。毕竟实践出真知，实践是认识的来源和动力。这其中的过程也离不开队员们的互相配合，团结合作。相信这次的调研任务能圆满的完成。
大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质 能力，为自己事业的成功打下良好的基础。唯有付出才有收获。
（终审/赵欢 复审/赵欢 初审/吴舒真 撰文/黄羽 邓亦祖 孔诗淇 摄影/黄羽 邓亦祖）
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