报告题目：华北水利水电大学建筑学院“振兴梦旅汇聚乡情”支教社会实践报告
作者：邹霰
学校：华北水利水电大学
团队：建筑学院“振兴梦旅汇聚乡情”实践队
时间：2022年6月20日至2022年7月3日
摘要：党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，把这个战略庄严地写入党章，是全面建成小康社会的重大战略部署，为农业农村改革发展指明了航向。而想要从根源上振兴乡村，就要从教育抓起，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。然而又因为城乡资源的差距，使得农村孩子接受的教育远远不及城市的孩子，故而需要一批人来动农村扶持当地的教育，给孩子们带来更好的教育资源，从而为乡村振兴助力。
一、实践团队
指导老师：王旭东
队长：孙悦
队员们分为三个小组，金家明同学为兰考考察小组组长，组员孙悦、毛晨阳、曹洪昊、张萌萌、孙莹莹，共六人，记为考察小组1。何舒欣为开封回族区的考察小组组长，组员卢灏杨、邢慧滢，共三人，记为考察小组2。李春梅为记录小组组长，组员张旭冉、邹霰。
二、实践背景
教育是立国之本强国之基，近年来随着经济体制和教育体制改革，国家对中西部地区的农村义务教育管理与发展愈发重视，在人力物力等资源上的投入越来越多，农村教育也得到了显著的进步和发展。河南作为中国农业和人口大省，大部分人生活在农村，农村人口数量约占总人口数量的50%，其中农村留守儿童数量达69.9万，占全国农村留守儿童数量的10.1%，由于地理环境、经济水平等多种因素的影响，基础教育水平发展不均衡，城乡差距依旧明显。在此背景之下，国家和各高校也不断鼓励大学生投身偏远落后地区进行定期教育教学志愿服务工作，与此同时三支一扶、团中央扶贫支教计划、大学生暑期三下乡等支援中西部基础教育的政策和实践活动也在广大高校和大学生志愿者中不断推广实施。
在扶贫工作取得全面胜利之后，我国开始转入乡村振兴阶段。经济的振兴已有扶贫阶段的经验可以借鉴，而精神文明进步和乡村文化的振兴则离不开教育的核心作用。关爱儿童的健康成长，是提高农村生活质量和幸福指数的重要举措，也是助力乡村振兴的重要之举，目前，很多偏远地区的孩子在求学之路上仍然艰难跋涉，有些地区的教育资源分配也并不够充分。为响应国家“返家乡”疫情防控号召，落实乡村振兴战略，本团队采用线上线下相结合的方式开展支教活动，助力乡村振兴。活动获得孩子、家长的广泛支持和一致好评。
三、实践目的
教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。本次支教活动旨在为山区孩子们营造良好的教育教学环境贡献一份力量，更好地促进孩子们的身心健康发展，同时也能展示 华水学子对于社会的责任担当和可贵的奉献精神。支教，不仅仅只是一次传递知识的社会实践活动，更是传递爱心，播撒希望，共同进步的双向过程。为了祖国的花朵有更加美好的明天，切实实施乡村振兴战略，推动乡村振兴，优化教育资源配置，弘扬奉献精神，弘扬光大支教群体，“振兴梦旅汇聚乡情”实践队今年前往河南省开封市杞县平城乡白东村白东小学，为他们进行一些课程的指导，以及学习方法与生活技能的讲授，尽自己所能为他们带去一个具有特殊意义的假期。将自己作为新中国青年一代的使命感和责任感体现在身边小事，投身于实践。除了为山区教育资源带去帮扶，进一步助力乡村振兴，推进乡村教育事业发展，此次社会实践更是为了在乡村振兴的这片热土上播撒更多希望的种子，向山里的孩子们传递爱心和青春正能量。
四、实践内容
6.20-6.21活动前期准备
队员何舒欣在顺河回族区进行实地考察，敲定社会实践的具体地点，开封回族自治区汴京路南街。队员金佳明考察家乡附近扶贫工作的进展与成果；搜集图书；确定出一份问卷调查，寻找媒体平台，为后期投稿做准备。
6.22正式启动支教活动
队员孙悦线下支教，队员张萌萌线上支教，其余队员线上指导（通过录制课程地方式提供给当地合作学校）。并开始投稿活动，安排各成员写新闻稿。
在开封市杞县平城乡白东村，有这么一群孩子，他们那里没有繁华长街，没有车水马龙，可他们呼吸着喧嚣中最为干净纯粹的气息，守护着他们心中最美的梦。在此次支教活动中，我们开展了音乐课、美术课、手工课、体操课、趣味历史课以及安全知识教育等课程进行教学。小朋友们积极参与，热情高涨；实践队员们用自己深厚的文化功底，新颖的课堂理念，精湛的授课技巧带动着学生的学习热情。
6.25
何舒欣、金家明两位组长出一份有关聚集活动详细的计划书，关于聚集之后的活动行程，安排好小组队员要做什么活动，以哪种形式开展等等
6.26捐书活动
全体队员前期搜集的儿童读物，26号已汇总到队长这里，对接队员在相应的村庄进行对班级的捐书活动，办理班级图书角，培养孩子热爱阅读的好习惯，通过寓教于乐的方式，向学生传递积极向上的人生观、价值观。“教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。” “百年大计，教育为本。”虽然现在的乡村并没有足够好的教学条件，但是却有着一批又一批的有志青年心向往之，致力于建设画里乡村、留梦里乡愁。而我们青年一代也有理想、有担当，所以乡村振兴不只是一种任务，更是肩上沉甸甸的责任与使命。聚心用青春描绘乡村壮美蓝图，方能让教育振兴助力人才兴盛。捐赠图书带给孩子们的不仅仅是更多的知识，更重要的是让他们体会到社会对于祖国未来的关怀。
6.27-6.28乡村问卷星
两个考察小组的相关队员分别在开封顺河回族区居委会、兰考县三义寨乡孟角村村委会集合，随后两个考察小组，分别走访当地村民，从收入，医疗，居住，教育等多方面进行全面的询问并进行记录，了解扶贫工作现状以及村民生活水平状况，真正深入基层，了解基层状状况，调查总结出其中的问题，并提出相应解决办法。从而调查了解实践 “乡村振兴“的实施情况:村民们对乡村振兴战略有着一定的了解，也确确实实感受到乡村振兴带来的机遇和实惠，认为近年乡村在乡村振兴战略的实施下发生了较大的变化。
6.28-6.30走访宣传
我队部分队员走到群众中去，宣扬雷锋精神，鼓励农村青年关注国家政策与民生发展，打开农村青年的眼界，让他们向更加宽阔的世界望去，历练自己磨练进取奋发的精神，鼓励他们走到疫情防控宣传、核酸检测志愿者当中去，开发他们对于志愿服务的意识，对雷锋精神内涵的深刻理解。引导更多青年学生了解认知当前的乡村状况、在未来踊跃参与乡村振兴战略实施。
7.1-7.3街道整治宣传
队员孙悦对接村庄的相关志愿服务团，进行挨家挨户的走访，宣传街道卫生管理等相关事项。随后社区工作人员带着实践队员们一起开展街道清理，与环卫工人一同清扫道路垃圾，劝导行人不乱丢垃圾、遵守交通规则、规范停车等。通过发放宣传单等方式向群众宣传“六清六乱”的内容及人居环境整治工作的意义，引导群众养成好习惯、形成好风气、共同营造干净整洁的人居环境，改善农村人居环境，提高群众生活质量，助力美丽乡村建设！
五、实践总结
振兴乡村是新时代大学生理应肩负的使命，而志愿服务精神是新时代青年的素养和传承。大学生应走进乡村，感受乡村发展变化与城市差距，在艰苦的环境下磨练意志，提高综合素质，用热情与爱心奉献社会。另外，大学生应该提高社会责任感与使命感，学习扎实本领，到我国欠发达地区去，为当地的教育事业贡献出一份力量。在此次支教活动中，支教队员们充分发挥自己的专业特长，为助力乡村教育振兴贡献了一份力量，在给山里的孩子们带去爱的陪伴的同时，也在孩子们的心田播撒更多知识的种子，相信此次支教活动一定会让孩子们有所感悟和收获，激励他们为实现自己的梦想而努力奋斗！
以青春之我，践行青春梦想。“实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，青年一代责任在肩”。于广大青年学生而言，在能力范围内，力所能及得去帮助他人，是时代的需要，更是爱心的传承。因爱相聚，因爱坚持；永葆初心，继续前进。
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