岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员：白钊萍）支教形式转变为一对一模式的线上授课和线下授课是非常不同的，一方面在于学生会听的更仔细，要求老师自斟自酌，还需要注意上课节奏，活跃课堂氛围，另一方面则是线上授课之后需要和上课学生对接许多工作，包括上课内容，上课实践，课后还需要注意学生作业完成情况，如果课堂上出现了冲突和意外事件，需要很强的反应能力和处理事情的能力。特别是在一对一的模式下，要准时准点完成授课内容具备一定的难度，本次支教内容较为灵活，时间也较为充裕，我主要针对学生的不足进行了查缺补漏，今天完成了两个课时，更能体会到课堂把握的重要性和艰巨性，每个学生的情况和接受水平不同的情况下，更考验老师的能力，这也督促了把所有事情尽量思考得更周到，寻找更多更好的资料把自己的学识经验传授给学生。
就今日上课而言，我发现以下问题，一是对于低年级学生而言，一个知识点要注意反复联系，多加提问才能记忆更深刻，掌握得更准确；二是授课内容不易太多，消化吸收是很重要的；三是针对性还需提高，针对不同的不足之处，准备的练习材料应该更全面具体。
一对一的课堂我发现问题，也需要及时解决问题，在接下来的几堂课堂，我想，作为一个主讲老师，一定的气势和内容掌控还是需要的，授课的内容根据学生需求的同时还应该有自己安排，一段时间内能把一件事件做到最好已经非常了不起了。
即将面临一对二的挑战，这两名学生的情况也大相径庭，好好准备，希望明天一切顺利！
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