为了让“唐宝宝”们感受到社会的关爱，丰富他们的课余活动，帮助他们尽快适应和融入日常生活中，并增进群众对唐氏综合症的了解程度，电子科技大学同心致远实践队于7月8日前往都江堰锦康唐氏综合征残疾儿童助残服务中心，关爱唐氏综合征儿童。
守护蜜“唐”宝，我们在行动
到达锦康中心后，实践队队员们进入了不同的班级，当唐宝宝们的小助教，陪伴他们上课。为了和唐宝宝们尽快熟悉起来，大哥哥大姐姐们与唐宝宝亲切互动，陪他们做游戏，给他们拍照片。其中一位唐宝宝对队员的相机产生了强烈的好奇心，当起了小摄影师。跟着孩子们上完前几节早课之后，可爱的唐宝宝们已经完全和小志愿者们亲近起来了，他们缠着哥哥姐姐们，甚至像一只树袋熊挂在哥哥姐姐身上。
唐宝宝正在用实践队队员的相机拍摄
唐宝宝拍摄的照片
临近中午，由我们的纸艺小老师为孩子们带来小青蛙的折纸课堂。准备好课堂用具后，每位队员分别负责几位唐宝宝，在课堂中耐心细心地向孩子们展示折纸步骤，辅助动手有困难的唐宝宝。唐宝宝们在动手过程中，去模仿，去思考，充分感受了折纸的乐趣，有些孩子能够主动渴求学习。折纸过程完成后，队员们带领他们用笔绘出小青蛙的眼睛，不少孩子们开心地将小青蛙拿在手里把玩起来。这一课堂锻炼了唐宝宝们的动手能力和模仿能力，同时在折纸的过程我们也发现他们其实也保有着正常孩子所有的天性，纯真，好奇。
实践队队员正在教唐宝宝们折小青蛙
来到下午，队员们首先为唐宝宝们带来智能小车表演，小车通过程序无线操控，前方遇到障碍物自动转向，还可以在电子屏上显现一些小表情。唐宝宝们非常激动地上前与小车互动，惊叹声传遍了整个教室。
唐宝宝们惊叹自动避障小车的神奇
在短暂的小车互动环节过后，来到准备好的美术课堂，涂色教学。在主讲小老师在前排简单的演示后，由孩子们开始自由涂色，旁边的队员们一边予以指导，一方面尝试带孩子们认识他们所涂画物体的意义，既有动手过程，又收获新的知识。此次课堂先是纸上图案涂色，后是模型涂色，循序渐进，降低唐宝宝们的上手难度。在唐宝宝们成功用自己的双手描绘出自己心中理想的作品之后，队员们将画笔和涂色模型全部赠送给小朋友们，小朋友们乐不可支。
小志愿者耐心地教唐宝宝涂色
随着最后一节课铃声的打响，迎来了音乐教学课“节奏大师”，考虑到孩子们的理解能力有限，小老师选取了比较简单的粉刷匠作为教学用曲，以两个音符引入，让孩子们对抽象的声有一个形象的认识，接下来小老师类似这里老师坐在前面，小朋友们围成一圈，跟着音乐，在刚介绍的两个音阶处打拍子，锻炼他们对声音的辨识以及对节奏的把控，引领过后，小老师让孩子们自由分组练习，同样有队员以及老师在旁引导，最后小老师发出邀请，让小朋友主动登台表演，取得了良好效果，小朋友们争先恐后地上前表演。最后队员们给所有孩子们赠送手工小花，作为他们良好表现的奖励。这一过程不仅培养了孩子们的音乐感，更是激发了孩子们表现自我的勇气，无疑有利于他们今后向外发，融入社会。
实践队员教唐宝宝们认识音符
欢乐的时光总是短暂的，在和可爱的唐宝宝不舍告别后，实践队去往人流量较多的景区附近宣传唐氏综合征相关内容。队员们主要通过宣发传单，进行有奖知识问答等方式实行。纵使困难多多，大家还是出色地完成了宣传调研任务，让群众对唐氏儿童这个群体有了更深的理解与感受。
队员们在都江堰著名景点南桥宣传调研
队员制作的传单
一路看来，唐宝宝们也不是天生各处缺陷，他们其实保有着大部分正常行为特征，只是需要积极的耐心陪伴。这样一个群体中的个体，绝非可以笼统概括，我们应该积极走进他们，社会应给予更多鼓励，帮助他们更好地融入我们这个社会。少一点误解，少一点歧视，多一点陪伴，多一点关爱。
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