筑科学精神，绘彩虹之梦

筑科学精神，绘彩虹之梦

——记“科创筑梦，助力双减”暑期“三下乡”科学课程《彩虹之家》

为激发小学生对科学研究的兴趣，培养科学探索和对问题的科学思维能力，2022年7月10日下午14：30由“科技筑梦，助力双减”暑期“三下乡”实践活动志愿者老师黄雯洁在中加小学为30名学生进行《彩虹之家》课程教学，通过本次课程引导学生进行课堂的实践操作并学会将对现象的观察运用于科学中。

首先，老师以猜谜语的方式利用自然界的“彩虹”的现象引入课堂，烘托出浓厚的课堂学习氛围，吸引学生们将注意力和思考力放在本次课堂上。老师向学生们提出问题：“小朋友有没有玩过泡泡呢？”，并播放世界吹泡泡大赛的视频，让学生们了解本次课堂的学习内容。随后老师为学生们讲授“泡泡龙”实验材料以及操作步骤，并将学生分为小组进行实验，更好地锻炼学生们的合作协调和实践动手能力。

在实验中，学生们遵循操作流程，积极参与实验，表现出对“泡泡龙”实验极大的兴趣。各小组分工有序，将矿泉水瓶剪开取上口部分并套上湿纸巾绑好，接着在碗里加入水和洗洁精，在湿纸巾上涂上各种可食用色素，最后蘸取碗中的液体对着瓶口吹气，在老师的协助和指导下，各小组成功完成实验吹出彩色的“泡泡龙”。“泡泡龙”实验结束后，老师为学生们解答疑惑讲解其实验原理，并让学生进行组内吹“泡泡龙”最长比赛，获胜学生代表小组与其他小组比拼，最后由获胜学生分享成功的经验，以达到巩固学生们学习成果的目的。在第二个实验“彩虹雨”中，学生们表现出与第一次实验同样高涨的热情，认真聆听老师讲授实验操作过程，积极投入实验并主动展示自己的实验成果以及实验中所获得的经验。

课堂最后，老师鼓励学生们与父母交流探讨寻找并探究其他的彩虹小实验，激发学生们的发散思维能力，让他们主动运用已学知识去类比生活中的其它有趣实验，培养出热爱科学的精神。随后所有志愿者与参与本次课堂的学生们进行合影留恋。

记者：卢金淼

摄影：卢金淼

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