2022年7月11日，河南财经政法大学公共管理学院“助力乡村教育，护航青春未来”暑期实践队成员来到河南省鹤壁市淇县，对该地政府对乡村教育相关政策进行调查。
下午六时，实践队成员来到淇县教育局领导张主任家中进行采访。在对张主任的采访中，实践队成员了解到:与过去相比，当地乡村教育发展变化很大。但随着乡村城镇化进程发展迅速，大量学生跟随父母进城，农村学校生源严重减少，在校生人数不足，教学质量无法得到保证。面对乡村生源流失问题，政府对乡村学校进行资源整合和集中办学，此项政策有利于学生培养集体荣誉感，教师也能更好地开展教学活动。同时为减轻家长压力，学校采用校车接送学生。由于教师的社会认可度不够高，以及乡村条件比较艰苦，不如城市生活便利，导致乡村教育人才“不好招、留不住”现象的发生。面对乡村教育人才流失问题，政府不断提高教师待遇，大量表彰先进、优秀人才，提高教师社会认可度，对高层次人才给予住房和生活补贴。在资金方面，政府对乡村学校有一定的政策倾斜，例如学校不足一百名学生仍享有一百名学生的公用经费。对于家庭贫困的学生，政府也有相应政策，从学前教育到高等教育阶段，都有相应的资助和助学政策。为促进教育振兴、改善乡村教育面貌，政府加大对乡村薄弱学校的改造力度，保障乡村教师各项待遇落实；增加乡村少年宫建设数量，提供教师周转房；县直单位与市区知名学校联合办学，结对帮扶学校。谈到乡村教育问题，张主任表示，将继续保障乡村教师各项待遇落实，加大对乡村教师在职称评聘等方面的倾斜力度，改善乡村学校办学条件，确保各个学科都能开启，各功能室均能正常使用。
通过对张主任的采访，实践队成员深刻了解到政府对于乡村教育现状的认识，以及采取的相关政策。功不唐捐，玉汝于成。实践队成员相信，在党的领导下，在政府的支持下，乡村教育振兴指日可待。
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