陶瓷作为中国传统文化物质遗产，在中国的文化历史上具有举足轻重的地位。为响应国家“发扬传统文化、传承物质遗产”的号召，2022年7月2日，曲阜师范大学翻译学院“瓷”“语”团史，共话传承实践队于山东省日照市山海西路前山前村的陶瓷基地开展陶器的参观学习活动。
首先，非遗传承人老师向我们介绍了陶瓷的制作流程，主要分为洗泥、成模、洗陶、雕刻、烧窑、烧制等六步。据老师介绍，这六步中最难的为烧窑，稍有不慎就会出现开裂等损伤，这就对工匠的烧瓷技术有着严格的要求。在老师的指导下，实践队员们进行陶瓷制作学习，在学习过程中，对陶瓷有了进一步的了解。
通过积极参与陶瓷制作，陶冶了情操，增长了知识，更培养了实践队员的人文素养，使得实践队员能够全面发展。陶瓷作为中国传统文化物质遗产，在中国的文化历史上具有举足轻重的地位。为响应国家“发扬传统文化、传承物质遗产”的号召，2022年7月2日，曲阜师范大学翻译学院“瓷”“语”团史，共话传承实践队于山东省日照市山海西路前山前村的陶瓷基地开展陶器的参观学习活动。
首先，非遗传承人老师向我们介绍了陶瓷的制作流程，主要分为洗泥、成模、洗陶、雕刻、烧窑、烧制等六步。据老师介绍，这六步中最难的为烧窑，稍有不慎就会出现开裂等损伤，这就对工匠的烧瓷技术有着严格的要求。在老师的指导下，实践队员们进行陶瓷制作学习，在学习过程中，对陶瓷有了进一步的了解。
通过积极参与陶瓷制作，陶冶了情操，增长了知识，更培养了实践队员的人文素养，使得实践队员能够全面发展。
陶瓷作为中国传统文化物质遗产，在中国的文化历史上具有举足轻重的地位。为响应国家“发扬传统文化、传承物质遗产”的号召，2022年7月2日，曲阜师范大学翻译学院“瓷”“语”团史，共话传承实践队于山东省日照市山海西路前山前村的陶瓷基地开展陶器的参观学习活动。
首先，非遗传承人老师向我们介绍了陶瓷的制作流程，主要分为洗泥、成模、洗陶、雕刻、烧窑、烧制等六步。据老师介绍，这六步中最难的为烧窑，稍有不慎就会出现开裂等损伤，这就对工匠的烧瓷技术有着严格的要求。在老师的指导下，实践队员们进行陶瓷制作学习，在学习过程中，对陶瓷有了进一步的了解。
通过积极参与陶瓷制作，陶冶了情操，增长了知识，更培养了实践队员的人文素养，使得实践队员能够全面发展。
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