随着城市化建设的加快，留守儿童问题逐渐成为一个突出的社会问题。在成长发育的关键时期，留守儿童缺少父母在价值观念上的引导和帮助，极易产生心理认知方面的异常。旨在助力“留守儿童关爱工程”建设，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，提高留守儿童综合素质，7月5日，曲阜师范大学翻译学院“译心守望·情暖童心”实践队立足于山东省诸城市林家村镇教育实际和留守儿童成长需要，发挥专业、人才等优势，采取心理游戏等活动形式，聚焦在实践层面扎实推进对农村留守儿童的心理健康教育工作。
实践前期，根据走访调研等相关活动数据，实践队员为留守儿童建立了个人档案，进行动态管理机制。预先通过联系街坊邻居了解孩子们的心理健康情况，为心理游戏的设置和进行奠定了良好的背景基础。此外，实践队员围绕心理游戏开展的试点阵地进行了积极讨论。在村委会的建议下，最终选定在林家村小学操场开展心理游戏活动。在心理游戏的角色分工方面，除了各实践队员作为孩子们游戏活动的引导者，学校教职工主动提出担任孩子们的“代理家长”，这为活动开展形式提供了更多的可能性。实践队员的充足准备得到了村委会和村镇居民的一致认可。
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