天是7月9日,天气良好,今天学习的东西不多也不少,我们开始互相学习,在自己空闲时间去别的教学上听讲,不仅是学习,我们还会专门分析一些问题,与教授的成员共同讨论,一起做出完善,所以今天也是成长的一天。
有个有趣的课程,这个课程老师主要是去教授学生们关于什么是肺活量及相关内容,同时让学生如何实际去测量自己的肺活量,当然在这些之前,老师会向同学们介绍怎么去制作测量肺活量的仪器,老师将会通过某些在学生的日常的相关事物,基于理论知识,老师会将实践与生活联系起来让学生们明白一个道理:科学离我们这么近,并且巨大地影响着我们的生活,所以我们应该努力去学习,共创美好的未来。当然本次课有明显不好的地方存在,在这次授课,有些学生的积极度并不是很高,觉得无聊,显然看出老师并没有多调动学生参与其中,这可能是实验设计上使得学生的参与度很局限,也可能是材料不充足,这应该要改善好,对比之下,那些表现好的学生,首先他们的积极度很高,兴趣上极大,或许实验的有趣性仍更全面些,去吸引更多的学生参与其中,实验所利用的气球和矿泉水瓶或许可以让学生们自己提前收集,这样所有学生都会有参与度,展现的兴趣也可能更大。
最后通过这次上课,我们还是更觉得应该要让学生们多参与进活动当中,学生的参与度十分重要,另外事实上我们准备的知识不充实,这受制于时间上的限制,教学经验也并不是看过就会立马运用,总之,我们还要努力,至少努力让他们自己参与在活动之中,这样学生能学到的会更多,我们也能会看到其他的问题。
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