今天是7月9日，距离支教开始已经过去一周左右了。慵懒的夏日里，蝉鸣不断，庭院中浓密的树木枝条是那样的绿意盎然，那朱红的花朵点缀在枝条上，是那样的明亮鲜美。绿叶花红，让这个懒洋洋的夏天多了几分欢快和雀跃。
今天还是依旧进行日常打卡，然后开始思考上课的内容.我在想如何才能给孩子们更好的传递我们想要传递的内容。我开始看网上的老师如何给一到四年级的孩子们授课。从中学习一些技巧，从而提高自己的教学水平。课堂是孩子们学习的主要场所，要使孩子们喜欢这种场所，我们必须想方设法的吸引孩子们的兴趣。应该让孩子们积极主动地学习知识，我们不能只一味的读PPT上的内容，这样会十分的枯燥无味，孩子们自然也不会主动的去学习。我们应该积极引导学生开展自主探究性学习，努力培养学生形成一种依靠已有的知识储备发现问题、探究问题、解决问题的能力，学会从已学的知识中独立获取新知识，得到新经验，产生新创造。比如我是负责为孩子们讲解安全知识的，我应该先由一个问题或是一个事件引发孩子们的讨论和思考，从而引出我要为他们讲解的安全知识。一步一步的带领他们探究问题，从而让孩子们认识到这个问题所包含的奥妙。
再者就是我们应该以饱满的感情来丰富课堂，形成积极的态度，让课堂不是闷闷的。如果缺乏情感参与，就感觉不到情感魅力。品尝不到情感体验的学习，是不完整的学习，是缺乏灵魂与活力的学习。华裔诺贝尔物理学奖获得者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。”如果数学教学使学生饱受挫折而与成功的喜悦无缘，学生也就不会喜欢，更谈不上“终身学习的愿望”了。所以饱满的感情也是讲一堂好课的重要依据。
总结一下就是，有良好的知识储备这是必要的。再者就是注意教学方法，要吸引孩子们的兴趣，也许是一个视频也许是一个搞笑的图片。然后我们就要注意课堂氛围，老师一定要讲的绘声绘色，才能较好的吸引孩子们学习。这就是我今天的收获。
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