捧出一颗心，倾注满腔情
2022年5月11日，一支崭新的支教团队组建完成。团队由来自八个不同学院的同学组成，希望能够带给乡村的孩子们一个更加完善的教育体系。整个团队受到学校领导的高度重视和高度支持，为支教活动的顺利进行保驾护航。团队的每个成员都饱含热情，在还未授课的情况下认真备课，积极培训，不断提升自我，希望能给自己的学生们展现更加专业的形象，带来更加严谨的教育体系。同时，认真努力完成团队分配的任务，将自己的工作以高度的认真来完成。面对种种未知的困难和挑战，团队成员们有着迎难而上的勇气和决心，一定将这次支教任务圆满的完成。
对于支教活动，有的人认为这只是大学生为自己“镀金”而举办的，，对乡镇的孩子们没有什么好处，甚至会影响正常的教学活动，让同学们产生厌学贪玩的状况。其实不然，支教活动不论是对大学生还是对当地的学生而言，都是一次互相学习，共同进步的过程。在支教活动中，我们将会给同学们带来不同于不同于学校教学课程的教学体系。例如我们开设的甲骨文课程，对乡镇学校的孩子们来说，这可能是他们完全没有接触过的，但是通过我们的讲授，很有可能会在他们心中种下兴趣的种子，在未来的职业规划和选择中，他们可能会因此走上不同的职业道路。再例如我们开设的普通话课程，对于很多乡镇学校的学生们来说，良好的普通话环境是很少见的，很多学生日常交流用的都是标准的乡土音，甚至在一些学校中，老师都没有很标准的普通话，这对于学生来说，在他们未来上学甚至工作中，在系统学习普通话都是很困难的。我们开设的这个课程或许短期内很难改变整体的语言环境，但是可以让同学们系统的了解到普通话，在日后的生活中可以有意识的去说普通话。
对于我来说，我所带的课程是道德与法治，这门课程可能在乡镇学校中是普遍不受重视的课程，也很少有对口专业的老师来授课。但是，在支教期间，我可以将一些专业的知识糅杂到日常的授课中。而且在教授这门课程过程中，我将不仅仅教授同学们课本上的知识，我也会鼓励他们多写，多表达，勇敢地将自己的想法能够清晰完整的表述出来。我相信我的学生们在学习这门课时，收获到的是不仅仅拘泥于课本上的知识，而是一个更加自信的自己。
那么，作为支教老师的我们能收获到什么？首先就是再珍贵不过的实践经验。这不再是像在学校里那样纸上谈兵，而是真正面对学生。用不用心，专不专业学生都能够感受到。其次就是自我的提升，在这个过程中，我们每个人就像打怪升级，会遇到各种各样的困难，只有提高自己的能力将怪物解决掉才能更加顺利的进行下去。最后就是一份至善至真的感情。在支教过程中，我们每个人都付出了自己的真情实感，为学生们能够越来越好，为了支教团队能越来越好。同样的是，在我们付出真心时，同学们也会感受到我们的真心，给予我们同样的感情。
所以，支教一直是一个双向奔赴的过程，是以真心换真心的过程，是达到双赢的过程。支教是一种磨练，也是一种奉献。有奉献就有收获，有付出就会有意想不到的结果。我们将会用真心和热情去照亮同学们的学习生活，让他们越来越好。
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