调研——深入交流

调研——深入交流

今天没有课程，就跟着调研组一起去学生家里家访，顺便关心一下学生在家里的情况和家长对学校的看法。

一放学，家长就等着我们一同去到她家，家长十分热情地向我们介绍他们村里的景色，也跟我们聊家常，聊自己孩子在学校的情况。

这一条路上，我们都欣赏着沿路的风景，跟着家长慢慢走到家长家里。

家长对我们十分热情，一直招呼我们吃饭，忙着忙那的，对我们的到来是十分开心的。我们面对家长的热情款待，其实吃饭的时候是有点拘谨的，没有很放得开。在说到学生在学校的表现，我们都是对学生的表现是很欣慰的。学生刚刚开始是十分拘谨和认生的，她对我们的询问说话是十分小心翼翼并且很小声的，对我们的上课是不上心的，也不积极回答问题，也不爱笑，对我们似乎也爱答不理。总之，给我们的感觉就是她腼腆，不爱和我们互动。

但后面学生的表现是很令我惊讶的，学生慢慢开始变得爱笑，答题也变得积极了，每次跟她对视时，她都会对着我笑，跟她聊天声音也变得越来越大声了。跟家长说到这些时，家长是十分欣慰的，一直说着我们的到来改变了孩子，让孩子变得更加开朗的，家长和孩子都很希望我们能再来。还未结束，我们就收获到如此好的评价，感觉一身的疲倦都消散了。

在学生家里，也了解到了家长对学校的一些评价，家长对学校的评价相对比较中肯的。大部分都是夸奖校长对学生的爱护和老师教书的肯定，还有对这个学校的课程的一些表述和看法。家长说学校的课程没有这么丰富，主要就是语数英三个主科，体育也是比较少上的，更别说美术音乐了。

对于这个问题，我感觉这不仅仅是这个学校的问题，还是大多数学校存在的问题。一个老师身兼多种课程，可能也是没有办法去开发更多合适学生的课程，来开阔学生的视野和增强创造力。该怎样去解决，这是值得深思的一个问题。

作者：崔彩虹

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