乡村教育具有城乡社会价值。乡村教育不只是乡村的教育，更是我们“共同的教育”。老话说，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年，那还得靠教育，靠乡村教师。
乡村教师作为乡村教育的主力军，是学校和乡村教育的灵魂，在我国推进乡村振兴战略、建设教育强国进程中肩负着重要的使命。关注乡村教育可持续发展，是我国教育事业和谐稳定的现实呼唤。
把好教师入口关，我们可以从高校选择那些有良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业。有正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守的思想政治素质过硬的优秀教师到农村去。
一是政府应增加经费投入，着力改善工作环境。要花大力气不断改善镇村交通条件、医疗卫生、人居环境，逐步提升教师待遇，不断缩小城乡差距；不断完善激励竞争机制，让想干事能干事有作为的教师有盼头。二是营造更宽松的、更公平的适宜农村教师发展的舆论环境。当下社会对农村教师的尊重、关心、支持等都还存在一定的不足。应改变社会对农村教师的片面认识，加大对农村教师职业特性和工作职责的宣传力度，给予农村更多的宽容和理解。加大宣传农村教师形象的力度，让家长明确自己的教育责任，提高公众对农村教师的认识水平，使其理解农村教师的艰辛，信任与支持农村教师，让农村教师更好地找到成就感。
农村学校应积极创造有利条件，借助各类平台，积极整合当地县级、中心校优质教育资源，为农村教师专业发展搭建学习和发展平台。邀请教学名师讲学，开展教师一对一帮扶机制，组织相应帮扶和教研活动，引领农村教师专业发展，促使农村教师不断成长。
贫困地区抓发展在根上还是要把教育抓好，只要让教师“下得去、留得住、教得好、长得高”，乡村教师定能撑起基础教育的“脊梁”。保证贫困山区的孩子受到好的教育，拥有一个幸福快乐的童年，从而真正实现走向脱贫奔康，振兴乡村。城乡教育是一个命运共同体。城市教育并不仅是城市人的教育，也是乡村人的教育；乡村教育不仅是乡村人的教育，也是城市人的教育。城市人和乡村人共在一片蓝天下、拥有共同的祖国。宣传乡村教育意义重大，为此华北水利水电大学水利学院乡村振兴工作队7月8日下乡宣传乡村教育。
“百年大计，教育为本。”乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地，城镇化越是加快，乡村教育越要加强。国家富强需要人才，人才培养少不了乡村，只有改善人们的思想，乡村每一人都认识到教育的重要性，乡村教育才能走的更远、更好。
指导老师：李慧敏
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