7月6日，是我们来到尚书堂小学的第四天。我待在这里越久，发现越舍不得这群可爱的小孩子，喜欢他们有事或者没事找我时总是说着“老师，我能问你一个问题吗”，喜欢给他们安排任务时总是积极地参与，完成了任务后他们还会问“老师，还有其他的要做吗”，更喜欢他们对待我们这些哥哥姐姐的课堂的认真与憧憬。他们在农村生活，虽然农村没有城市的繁荣和物质基础，但他们是自由洒脱的，是单纯的，是聪明伶俐的，喜欢欢声笑语，喜欢调皮捣蛋，有自己的想法，也有许多奇思妙想，无不让我感到开心与幸福。
今天主要我们队员主要上了趣味语文、趣味小科学、朗读、体育、手抄报等课程，这些课程大部分都是这里的学生很少接触到的，表现出了不同于普通课程的兴奋及学习兴趣，如在科学课上做“乒乓球”实验，同学们会积极模仿队员们用吸管吹乒乓球的行为，即使很多次吹不成功也会很努力地去尝试，对其表现出极大的兴趣，手抄报课也是如此，很多同学没上过手抄报课，安排他们画画，他们便很认真地画画，并在画中添加自己的想法，但这恰恰反映了农村学校的第二课堂的缺失的迹象。今天我们与学校主任聊天过后发现，很多农村学校由于师资力量不足、资金不够等方面，无法教给学生音乐、美术等专业知识，因此无法开展许多第二课堂的课程，学生也只能每天学习较多语数英等主科课程，缺少美术、音乐的渲染。这启示着我们老师要主动学习更多不同学科的知识去教给学生，让他们学习不同的东西，从而拓宽他们的知识层面，可以发现世界的美好，有勇气走出山村，走向世界。
我要成为一个合格的老师还有很长的距离，我需要的不仅是学识，还要有勇于改革的心，可以带给学生更大的影响。
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