7月6日,是我们来到尚书堂小学的第四天。我待在这里越久,发现越舍不得这群可爱的小孩子,喜欢他们有事或者没事找我时总是说着“老师,我能问你一个问题吗”,喜欢给他们安排任务时总是积极地参与,完成了任务后他们还会问“老师,还有其他的要做吗”,更喜欢他们对待我们这些哥哥姐姐的课堂的认真与憧憬。他们在农村生活,虽然农村没有城市的繁荣和物质基础,但他们是自由洒脱的,是单纯的,是聪明伶俐的,喜欢欢声笑语,喜欢调皮捣蛋,有自己的想法,也有许多奇思妙想,无不让我感到开心与幸福。
今天主要我们队员主要上了趣味语文、趣味小科学、朗读、体育、手抄报等课程,这些课程大部分都是这里的学生很少接触到的,表现出了不同于普通课程的兴奋及学习兴趣,如在科学课上做“乒乓球”实验,同学们会积极模仿队员们用吸管吹乒乓球的行为,即使很多次吹不成功也会很努力地去尝试,对其表现出极大的兴趣,手抄报课也是如此,很多同学没上过手抄报课,安排他们画画,他们便很认真地画画,并在画中添加自己的想法,但这恰恰反映了农村学校的第二课堂的缺失的迹象。今天我们与学校主任聊天过后发现,很多农村学校由于师资力量不足、资金不够等方面,无法教给学生音乐、美术等专业知识,因此无法开展许多第二课堂的课程,学生也只能每天学习较多语数英等主科课程,缺少美术、音乐的渲染。这启示着我们老师要主动学习更多不同学科的知识去教给学生,让他们学习不同的东西,从而拓宽他们的知识层面,可以发现世界的美好,有勇气走出山村,走向世界。
我要成为一个合格的老师还有很长的距离,我需要的不仅是学识,还要有勇于改革的心,可以带给学生更大的影响。
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