为深入了解太阳坪乡乡村教育，为乡村教育事业的发展出谋划策，展现大学生青春三下乡的风采，湖南大学“旭起麓山，情暖湖湘”教育服务关爱团前往地芒村开展调研活动。在太阳坪中心校长黄国城、地芒村书记黄传海的引导下，团队调研组8名成员分成两队以调研问卷的形式分别采访教师和家长。
团队成员母春然、田斯宁、孟姝伶、彭烨坤四人在村书记黄传海的带领下，于2022年7月3日15:30前往教龄高达42年的两位乡村教师胡德兴、胡承鑫家里，与两位老师交流、探讨乡村教育的变化、存在的问题以及对其建议。
问及乡村教育的变化，两位老师说：“非常开心看到乡村建设不断进步，国家政策大力扶持，使基础设施更加完备，乡村教育稳步前行。”胡德兴从自身经历出发，细数数十年来乡村教育的点点滴滴。提及学生时，两位胡老师也为学生的学习主动性差、家长文化程度仍然较低、留守儿童难以管教、就近入学难等问题提出了深深的担忧。胡承鑫表示，希望能有更多有激情、有想法、年轻有活力的老师来到乡村，为乡村建设注入青春活力与时代气息。谈及教育工作中最有成就感的时刻，两位胡老师不约而同地说：“教书是一种执念，我们时刻为学生取得成就而发自内心的高兴。”
接着，团队前往同样42年教龄的黄明光老师家里。黄明光表示，近些年来，教学风气逐渐变好，学校条件逐步完备，自己的工资待遇也有所提高。作为老教师，在三年一次的培训基础上，也会给其他教师进行答疑解惑，将自己的教书经验传授给青年老师，让教育之火生生不息，让一棵树摇动另一棵树。
另外，团队还于7月4日中午11:00与两位青年教师刘洪、刘宁进行线上交流，从青年教师的角度感悟乡村教育砥砺前行的力量。在长达90分钟的对话中，刘宁举例马云的乡村计划、未来教育家计划，深刻地说明了国家对乡村教育的大力支持。两位老师都表示，乡村学校面临的教师年龄断层、教师数量较少、部分年龄较大的老师无法应用多媒体教学等问题成为乡村教育的痛点。刘洪更是强调：在教书的同时，更应注重育人，让心理健康课、道德与法治课切实地走进校园，从德、智、体、美、劳等方面培养复合型人才。同时，充分肯定了大学生三下乡活动，表示支教活动为乡村孩子搭建了与外面世界的桥梁。
与此同时，团队成员张之亮、张浩、王帆、马家骏四人进行家访调研工作。在家访过程中，团队了解到学校教书水平令家长满意，但育人能力还有待完善。具体体现在：在教师组成方面，太阳坪乡的学校具有认真负责的教师团队，可确保文化课基本满足学生学习需求；在硬件设施方面，学校都具备完整的体育设备和足够的体育器材，保证体育课的正常教学；但在特色课程方面，存在学校设置种类不丰富，学生综合素质能力培养规划不系统等问题。
在调查学生的家庭教育中，团队发现家长普遍重视孩子的教育。在辅导学生学习方面，很多家长在农忙时无暇监督配合学生完成家庭作业；一些留守儿童的家长文化水平有限，没有能力辅导孩子学习。另外，在怀化市曾出现疫情的背景下，团队还对学生线上学习情况进行调研，发现家庭基本可以满足学生上网课的需求，但需要家长督促才能达到预期学习效果。在家-校共同体建设方面，老师采用微信群、电话和家长会的形式进行沟通交流，家长们配合程度高且积极参加家长会。一位家长表示：孩子比以前上学环境好很多，非常感谢国家对于乡村教育所做出的努力。我会认真教导孩子珍惜现在的学习环境，为祖国事业添砖加瓦，回报祖国！
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在本次调研活动中，团队感受到国家对于乡村教育的大力支持。在政策的引领下，乡村教育朝着更科学、更富有特色的方向发展。团队实地走访教师和学生家中，增加了问卷的可信性，为后续乡村教育调查报告的科学性奠定了基础。
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