初做班主任，感知真善美

今日我如往常般开始我的班主任工作，定期到教室点人数，与早到的学生闲聊，问候是否吃早餐，是否带水，和谁一起来学校的等等，平常且普通的问候已经成为我每天的必备工作了，从起初的刻意到现在的顺其自然，作为他们的班主任，每天都在努力去混脸熟，让我的崽崽能记住我；并且在这个过程中我也体会到了那种初做班主任，感知真善美的快乐。

本来以为今天没有课，班级风平浪静，孩子们都和和气气，我可以专心准备我的安全演练和后勤工作，但今天班级却发生了突发事件。首先是早上当时我在办公室准备策划案，突然本班的科任老师跟我说班里有个男孩子流鼻血了，当时立马有点慌张，放下手中的工作走出办公室看到老师领着学生出教室。我先去询问流血的原因，得知是因为上火，之后我便带着孩子去办公室休息调整心情，因为当时看到学生看到老师围着他神情略显慌张，猜测是心理对老师怀有畏惧之心，所以对于老师突然的关心会有点不适应和无从下手。

所以当时处理的差不多后把他送回教室，但是听随从教师说旁边的学生对于刚从办公室的回来的同学投来不太自然的眼神，听到消息的时候，我内心一颤，感受最多的还是心疼和难受，所以我想帮助到他，但是不能让其他学生觉得他是异类。所以每逢大课间后我都会去教室和学生们聊日常，见到每个同学都会找话题搭话，此外还会特意去关心那个学生，是否还存在不舒服的情况。本来我还会担心其他孩子会不平衡，但我惊奇的发现孩子们丝毫没有表现出任何难受感，而是特别融洽共同玩耍，不会因为任何一个人的特殊而孤立别人，而是非常愿意互帮互助，互相包容，愿意分享自己的零食和娱乐。说实话在小朋友身上看到了人际交往中那份难得可贵的纯粹与真诚，并且不参杂任何利益和互利关系，只是单纯交好朋友，这份真善美非常值得敬佩。

今日份最大感触就是作为小学教师，我们也可以学习孩子身上的真善美，做到真诚待人，寓教于乐，从孩子的角度行教育。

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