摘要：改革开放以来，在多方的共同努力下，乡村基础教育已经有很大的发展，乡村支教活动是最能体会到这一感觉的，从此活动中也能大致了解现在乡村教育的进步以及不足，若将来的自己成为一名教育者，将会有一定程度的思考与行动。本次支教活动围绕乡村低年级儿童进行，意在让乡村儿童能多接触外面的世界，对各方面的知识有一个新的认识，以激发兴趣、拓宽视野。 社会上总一些声音说，支教是没有意义的。而我认为，对于在校大学生，支教是最能理解教育的意义，了解教育行为，增加教育责任感、光荣感的一项有意义的活动，以完成思想上的进步。支教活动，最重要的是“教”，即教育，而“育人”又是我们的目的，教育者和受教育者是不是附庸关系，是引导者与学习主体的问题，尽管支教时间短暂，但若能给同学们带来益处，比如对学习的热情，求知欲的增长，独立思考的习惯，克服害羞可以与人大方交流等，这就是有意义的。 本次支教活动于2022年6月20日至2022年6月30日，在文昌市文昌排球馆进行，共招生20人，主要有两个内容：课程辅导、公开课。内容如下： 1.课程辅导：时间安排在支教时间段的每天下午，辅导范围主要在语、数、英三门科目，面向每个年级段的同学，进行一对一辅导。 讲授时，紧紧围绕着学生的想法，进行引导。 一、过程进展 支教前三天采用线上课程开展，但由于此次招生人数少，没有得以在校园进行上课，也由于疫情原因，后七天改为网课形式，没有得以更深入的与同学们交流，这是比较遗憾的一点。 （一）支教前三天，主要开展了音乐课、绘画课、体育课。 1.音乐课上志愿者们带着同学们学习了《没有共产党就没有新中国》这首歌，将这首歌献给我们伟大的中国共产党。在刚开始学习时，大家或是不太适应，过后带动了气氛，同学便有了干劲，歌声也更大了。体育课上带着同学们热身、跑步、做健美操，打球，同学们朝气蓬勃，活泼热情，志愿者们也得以与同学快速认识、打成一片。 2.在开展绘画课时，各位志愿者分开带队，带着同学进行户外写生。在这一过程中，我看到很多同学是有兴趣爱好的，天赋也很大，或许同学沉默寡言，但在对待绘画时是比较认真的，有自己的想法，或是一条乡间小道，或是一间老木屋，或是一个动漫角色与现实场景的结合，都是“生动”这个词的体现，我到觉得，每个人都是有潜力的。 在其余时间强调疫情防控和防溺水的问题。 （二）关于网课的开展。 我任教的是化学课，难以得知其他志愿者的教学情况。但网课形式始终没有线下开展的直观。在线下督学时便有许多同学询问我化学课会不会爆炸，是否有趣，我很高兴能回答他们的问题，但由于我的课只有三节，从以下方面展开教学： 1.在第一节课时，向同学们介绍化学史，用通俗和专业的名词解释化学的意义，加入爱国情怀，让同学对化学这门科目有初步的认知，加入实验时的图片、视频来引起兴趣，结合生活和实际情况来让同学们直观的认识到化学就在生活各处。 2.第二节课时，较为系统的讲解了化学元素，带领同学们认识化学元素周期表，认识生活中常见的化工产品。这节课较为枯燥，但也是认识化学的必经之路，对于同学们会难以接受，所以不要求掌握。 3.第三节课时，举例在身边最必不可少的水资源和空气，让同学们了解空气和水在化学中的概念和组成等，播放制取氧气的实验视频，加深认知，化学是学和做的结合，并呼吁同学们节约用水，保护空气。并回顾前几次课堂，做出总结。 （三）课程辅导。 在辅导中，大多数同学是可以独立思考的，知识也学习的很扎实，对于这类同学不会的题，稍作引导便能解出答案。对于三、四年级的同学，或者知识不太扎实的同学，就要求课程辅导要有一定的生动性和趣味性，贴近课本，能让更低年级的同学容易接受，了解每一位同学对知识点的掌握内容和思维走向，对正辅导，且我认为，同学们如果有伙伴的陪同，或者在遇到不懂的知识时有同伴一起探讨，效果会更好，接受度更高。 二、基本情况 1.基本情况。当地的学校建设完善，附近建有一家华润水泥厂和许多制衣厂，家长不用外出工作，减少了许多留守儿童的情况，当地有经济来源对家庭教育和学校教育中都有一定的推动。 2.教育情况。鹤山小学开展支教活动已有三四年，说明校长老师和家长对学生的学习是很关心的，在与校长的交谈中得知，鹤山小学小升初的成绩是比较优异的，在各种学科竞赛中也取得了较好的成绩。但也面临着不少的问题。如下： （1）音乐课、艺术课、体育课的课程还是有些许的轻视，老师也都在贯彻素质教育理念，很少有体罚学生等不当行为，但对于平等待生还是有待加强。 （2）师资问题，乡村学校的师资紧缺，且随着时代变化，教学形式等各方面的多元化，一些老教师可能无法快速学习转变，依旧坚持传统教学，此时若没有新鲜血液的输入，教学便会不予理想。 经济问题，虽然当地设有厂子，也无法避免有些同学的家庭情况不好，家庭难以继续供读，对此政府可以帮助。 三、活动意义 1.通过志愿者的努力和用心，给孩子们带来了知识和欢乐，我们也被他们的天真活泼所感染，他们都是平凡的小孩，踏踏实实的学习和成长，并不是网络上所说的那样“熊孩子”，孩子们在我们这里了解很多课堂以外的风景，我们也感动于他们的淳朴善良。 志愿者们在教学过程中会有更深层次的思考，这是对我们文化素质的一场考验，让我们重新检验自己，以提升自己。我们参与支教，我们成为一名“老师”，这不仅增强了我们的责任感、也锻炼了我们的能力，比如教学能力、沟通能力、讲解能力等，我们得以切身体会到“老师”这个职业的伟大与不易，十年树木百年树人，付出的心血无法言喻。 四、存在的问题。 1.在备课上，没有事先了解到同学们的教材以及学习进度和知识接受程度，导致讲课时学生兴趣不高，也听不懂，没有达到教学的预期结果。 2.由于改成网课形式，课堂纪律难以维持，弹幕上甚至出现捣乱、争吵的情况，且教学效果难以检验。 3.各志愿者不定时有空，造成不能固定辅导某一学生，导致知识掌握有困难。 虽然我们的支教存在一些问题，过程没有那么完美，但志愿者们都认真负责、尽自己最大的努力，相信我们的努力会不断解决这些问题，不断完善支教。 五、总结 为期十天的支教结束，我们也受到了校长和家长们的一致好评，所以队员的努力才取得本次活动的圆满成功，我很高兴能有机会参与这样的活动，走上三尺讲台，传道受业解惑。在活动结束之际，同学在班群发的信息让我感到付出都是值得的，希望我们能够熠熠生辉，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习上的挑战！
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