由于疫情,“三下乡”社会实践对线下参与人数有限制,根据队伍人数,最终采取线上线下相结合的形式开展此次社会实践活动,作为一名线上成员,需配合线下成员的工作,线上线下做好沟通,有序完成各项任务。
未能参与到线下的活动,只能通过线下成员的拍摄录频,了解当天的实际活动。通过线下队员的反馈,小孩子们很早就到达学校,由此看来,她们十分期待与“准老师”相处,对此,给了老师们很大的动力。在今天,“风知夏”社会实践队首次开课。一开始,队长苏柏榕就队伍构建、实践内容以及实践流程进行了发言,我感觉学生们对我们此次活动更加感兴趣了,因为同学们对实践活动有了更深入的了解。随后对同学们介绍了自己,以及自己所教授的课程,为了方便学生们能够记住老师们,老师还给自己起了各种各样的昵称,比如菠萝哥哥,企鹅老师,蜜蜂哥哥等。我们介绍完之后,还邀请了孩子们上台介绍了自己。紧接着,进行了“公主与骑士”这一环节,全体人员都写下了这十天内想干的事情,并通过抽取每个人的心愿条,做这个纸条的十天内的守护者。到了班主任总结发言,两个班的班主任分别上台讲述了班级班规和安全问题,并留下了电话号码,最后是全体合影留念。
下午主要开展了益智小游戏课堂,主要是玩了三个游戏,分别是你画我猜,传声筒和123木头人。你画我猜环节,学生们比较积极地举手上台画画,让同学们猜。传声筒游戏对于二三年纪的学生来说是比较难的,他们很难用自己的肢体去表达传递,所以,春艳老师将活动规则改成了由老师来比划,学生来猜。第三个游戏是经过学生们同意玩的童年小游戏,也是受欢迎最大的游戏。益智小游戏,作为第一堂课,不仅提高了学生们的积极性,也拉进了学生和老师之间的关系。
希望孩子们不仅对游戏感兴趣,而是尽可能地发展各种兴趣,热爱生活,从中能够学到更多知识和技能,不只是功利性的知识。
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