南京师范大学“石榴花开”实践团队走进新疆，推动民族团结进课堂
中国是各民族共同缔造的统一的多民族国家，我国各民族在历史演进中形成了中华民族多元一体格局，少数民族是这个宏大格局中的重要组成部分，因此民族团结问题是一个历史性课题。
南京师范大学教师教育学院“石榴花开”社会实践团队于2022年6月23日至2022年6月28日和新疆维吾尔自治区喀什地区伽师县第四中学合作开展以民族团结为主题的云端课堂——“同心课堂”，精心设计了特色研学、航空航天、民族英雄、历史文化、语言文化、创作分享六个专题教学，旨在加强民族间的交流沟通，激发少数民族学生的爱国主义情感，提升民族认同感和自信心。
组织特色研学，推动民族交流
在特色研学专题中，“石榴花开”社会实践团携手南京市民俗博物馆开展特色研学活动，为青海藏族、新疆维吾尔族学生录制南京非物质文化遗产宣传介绍视频。包括江苏省戏剧脸谱传承人程少岩先生首创宣纸脱胎艺术脸谱作品，南京葫芦画的代表性传承人张苗先生的葫芦画，南京绒花代表性传承人赵树宪先生的绒花制作三类技艺。通过与传承人的对话、技艺的学习以及对其背后的文化和历史的探索，使少数民族学生感受传统文化的魅力，借助文化交流促进民族团结。
走中国航天路，铸中华民族魂
在航空航天专题中，孟茹老师以“北京明白”视频导入课堂，带领学生一起重走中国载人航天路。深刻分析了航天人攻坚克难、砥砺前进的缩影背后所体现的“特别能吃苦”、“特别能战斗”、“特别能攻关”、“特别能奉献”的中国载人航天精神，希望各民族同学们能够从中汲取力量，牢记党的崇高理想和时代赋予的使命，将航天精神内化于心，将航天力量外化于行。
致敬英雄楷模，书写人生华章
在民族英雄专题中，冶美玲老师声情并茂地讲述了抗日救国英雄赵一曼、卫国戍边英雄祁发宝、防疫抗疫英雄钟南山和民族团结英雄阿里帕的伟大事迹。从惨烈悲壮的抗日战场和流血牺牲的喀喇边界，到看不到硝烟的抗疫战场和我们身边的大大小小英雄，社会秩序的稳定，人民生活的安稳都得益于一位位负重前行的平凡而伟大英雄。作为青少年，更应铭记历史缅怀先烈，珍惜来之不易的幸福生活，树立远大理想赓续优良传统，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
感悟历史文化，传承民族精神
在历史文化专题中，张苗璐老师首先通过趣味知识问答活动激发了学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到了课堂中，从而更好带领同学们感受南京历史文化，讲解民族抗战精神。从一念天堂一念地狱的南京大屠杀把地狱带到了人间到民族抗战英雄“新疆第一舞人”康巴尔汗•艾买提和新疆医生格林根的故事，让大家深刻地体会到抗日战争的胜利是在中国共产党的领导下全国各族人民团结一致、浴血奋斗、努力争取得来的伟大历史成果，体现了民族觉醒和民族团结。
弘扬语言特色，歌颂百年伟业
在语言文化专题中，范伟老师发挥专业特长借助语言文化，与少数民族同学一起感受祖国大好山河。借助一幅幅科普图片，范老师带领同学们一起认识了八大方言，向同学们分析了各地方言形成的影响因素；通过《数九过酷暑》等民谣让同学们在语言与音乐的碰撞中，感受地方文化的魅力；山川之美，古来共谈。范老师将南京的名胜古迹与古典诗词结合呈现，带领同学们“云游览”金陵文脉。在本次课程学习中，同学们以小见大，从方言中领略了源远流长的中国传统文化，树立起了文化自信和民族自信，为同心共筑中华民族伟大复兴中国梦凝聚了磅礴力量。
学习百年党史，汲取团结力量
在创作分享专题中，李鑫甜老师将课程分为三个环环相扣的教学环节。首先，在“手抄报”环节中，李老师介绍了民族团结的历史，深化学生对于民族团结的认识，并为同学们讲解了手抄报要素；接着，在“爱党情”环节中，借助视频短片向大家呈现了建党百年的光辉历史，引导学生参与社会主义建设的实践中；感恩于心，报之以行，在最后“告白祖国”环节中，鼓励同学发挥自己的想象力与创造力，利用创作手抄报、三行情诗和维语书法多种形式表达对祖国的热爱之情。
南京师范大学教师教育学院“石榴花开”社会实践团举办的同心课堂系列活动内容广泛，设计党史知识、传统文化、时代精神等多方面内容。并采用线下与线上结合的方式进行，有效地搭建起同少数民族学生交流的平台。此次活动不仅使研究生志愿者在实践过程中得到锻炼，为我国各民族团结事业贡献自己的一份绵薄之力，而且对于帮助少数民族学生体会到自己民族的特色，增强红色精神的渗透力，激活学生学习党史的兴趣，提升学生的爱国热情具有重要意义。
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