中国青年网黄石7月2日电（通讯员：余波）
作为一名带合唱课的支教小老师，在这次的支教活动中，我准备了两首英文歌曲供他们学习。我所选择这两首歌难度适中，曲调优美，非常适合中小学生学习和了解。在学习这两首歌的过程中，孩子们展现了极大的兴趣和惊人的学习天赋。在课堂上，他们能够积极回答问题，快速的跟上节奏，所以整个课堂都是非常活跃的。
在学习歌曲之前，我会带着学生了解歌曲背后的故事、歌手或乐队的介绍等背景，这加深了学生对歌曲的理解，拓宽了知识面，增强了他们的学习兴趣。初学者学习英语能否成功，很大程度上取决于他们的学习兴趣。当学生对所学内容产生了浓厚的兴趣时，注意力会相对集中和持久。英语歌谣内容生动活泼，简单易学，贴近学生生活，有利于他们理解和记忆。在教学过程中恰当运用英语歌谣，即满足了学生的心理特征，让他们在玩中学、学中玩，又丰富、活跃了课堂，使知识变得易懂、易学，增强了学生学习英语的兴趣。
除此之外，英语歌谣能培养学生良好的语感和节奏感，并借以学习词汇。英语要说得流利自然，音韵及节奏的掌握是关键。英语歌谣文字流利、自然，突出节奏和音韵，适合学生朗诵。通过大量的英语歌谣欣赏和朗诵，给学生创造学习英语的氛围，并通过节奏训练使学生体会轻重音节以及连读等现象，经过反复练习后学生能将韵文说得流畅、自然。在学生唱、玩的过程中建立起词汇间的对比意识，为以后词汇用法区分的学习打下基础。使用英语歌谣可降低学习难度，舒缓紧张的学习环境，便于组织教学。学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段。在课堂上适时插入英文歌谣，不但能重新把学生的注意力凝聚起来，充分调动各个层次学生的学习热情，而且还能调节课堂紧张的气氛，使教学在积极主动、轻松愉快的过程中完成。在每节课中进行歌谣教学，循序渐进培养学生口语能力。精心安排一首与该节课内容相关的英语歌谣，旨在帮助学生巩固和操练本课的重点句型或词汇。同时要注意训练难度应从易到难、循序渐进。在教学中将某一首歌曲反复播放，让学生反复欣赏，使学生对所听的歌曲旋律比较熟悉，让学生逐步跟唱，能够简单地吟唱歌谣。慢慢地，学生能听懂少部分英语歌词，教师略讲主要词义，直到听懂并能理解歌曲的含意所在。在学生对一首歌谣有熟悉的感觉时，可以对学生进行英语口语能力的训练和培养。
通过这三节课的合唱课程，我们初步确定了参加最终汇演的同学名单，并且有两位小小音乐课代表进行组织和登记。他们将在7月7号到上午进行汇演表演，展示我们这三节课的英语歌曲学习成果。我相信他们都能够完美的呈现出这两首歌的特色。充分展现他们的青春色彩，和他们身上独有的稚嫩。我也希望通过英语歌曲学习，能够真正让他们感受到你带来的魅力和音乐带来的愉悦，这种结合能够让他们在学习上更上一层楼。而我能做的就是将这种文化特色带进课堂，培养他们的情操，为他们之后的学习奠定一个良好的兴趣培养基础。希望自己的这一点点付出，能够为他们的人生做出的改变或者影响。
http://www.dxsbao.com/shijian/454039.html 点此复制本页地址
