7月2日，华北水利水电大学水利学院“乡村振兴，教育先行”社会实践队围绕乡村教育社会先行开展了一系列关于乡村教育的背景的调查。实践队队员首先通过网上查阅资料了解关于乡村教育的现状和一些问题：乡村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，普及九年义务教育面临经费短缺的困难，继续提高教育水准更是举步维艰；城乡教育与知识差距明显加大；农村家长文化程度整体偏低其所掌握的教育知识也是极其贫乏，无法对子女进行有效的教育和指导，同时父母外出打工较多，对孩子的教育不够重视；有少部分家长仍认同上学无用论，乡村教育资源不够，老师数量少，学校数量更少等问题。随后实践队队员远赴山阴县岱岳镇第四中学实地考察，了解到以第四中学为代表的学校近几年数字化教学资源不断增加，学校饮食也在改善，但由于校内学生大多来源于农村，普遍缺乏自信。
民族要复兴，乡村必振兴。乡村要振兴，教育必先行。万众瞩目的两会期间，“乡村振兴”和“教育改革”均成为人民群众热议的“关键词”。脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。教育是党之大计、国之大计，而乡村振兴的根本即在于乡村教育的振兴，教育先行，才能为乡村振兴注入“源头活水”。
通过今日的考察，实践队成员深刻认识到：乡村振兴，兴国兴民，乡村振兴，教育先行。
指导老师：李慧敏
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